Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 4 Năm học 2022-2023 - Tuần 20 (GV: Nguyễn Thị Thu Hằng)

 TUẦN 20
 Thứ Hai ngày 30 tháng 1 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ
 CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC NGÀY HỘI GIA ĐÌNH
 VŨ KHÚC 1000 ĐỒNG- TRAO TẶNG YÊU THƯƠNG. MỔ HEO ĐẤT TẶNG
 QUÀ CHO HS KHÓ KHĂN.
 Toán
 PHÂN SỐ
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu được phân số, về tử số và mẫu số; nắm được cách đọc, viết phân số.
 - Phát triển năng lực tự học, chia sẻ cho HS khi tìm hiểu kiến thức.
 - Phát triển phẩm chất chăm học chăm làm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1. Khởi động
 HS hát bài Lớp chúng mình - GV lắng nghe
 *HĐ2. Hình thành kiến thức
 Giới thiệu phân số
 - HS quan sát hình tròn được chia làm 6
 phần bằng nhau
 - HS đọc:
 - GV nói: Chia hình tròn thành 6 phần
 Phân số có tử số là 5, mẫu là 6. bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã
 - Làm tương tự với các phân số khác, nhận
 xét: Mỗi phân số đều có tử số và mẫu số. tô màu hình tròn, cho HS nhắc lại.
 Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang. - Làm tương tự với các phân số khác;
 Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới rồi cho HS nhận xét.
 gạch ngang.
 *HĐ3. Luyện tập
 Bài 1:
 - HS nêu yêu cầu từng phần a), b). Sau đó - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, sau
 làm bài và chữa bài. đó chia sẻ trong nhóm đôi.
 - HS nhận nhiệm vụ. - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 - HS tự hoàn thành yêu cầu ra bảng con. - YCHS trình bày.
 - HS trao đổi nhóm đôi - GV liên kết các kiến thức của HS.
 - HS trao đổi với cả nhóm. - GV nhận xét kiến thức về: Phân số 
 - Trình bày kết quả từng nhóm.
 Bài 2:
 - HS dựa vào bảng trong SGK để nêu hoặc - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 viết trên bảng (khi chữa bài). - YCHS trình bày.
 - HS nhận nhiệm vụ. - GV liên kết các kiến thức của HS.
 - HS tự hoàn thành yêu cầu ra vở. - GV nhận xét kiến thức về: Phân số 
 - HS trao đổi nhóm đôi 2
 - Trình bày kết quả từng nhóm. - GV nhắc HS vận dụng KT để làm
 Bài 3: bài.
 - HS viết các phân số vào vở nháp, trả lòi - GV hướng dẫn thêm đối với những
 miệng. HS yếu.
 - Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết - GV nhận xét, chữa bài.
 thành một phân số có tử số là số tự nhiên
 đó là mẫu số bằng 1.
 Bài 4:
 - HS đọc các phân số trả lời miệng. - GV nhận xét, chữa bài.
 *HĐ4. Củng cố, dặn dò
 - HS nhắc lại ND bài. - Nhận xét tiết học.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Tập đọc
 BỐN ANH TÀI (tiếp theo)
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - Đọc rành mạch, trôi chảy; Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng,
lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi
trong SGK); Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ
thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
 - Phát triển năng lực giao tiếp chia sẻ về cách đọc và nội dung bài đọc
 - Phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động
 HS chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa.
 HĐ 2. Khám phá kiến thức
 Luyện đọc
 - GV yêu cầu HS đọc thầm và chia
 2 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm, suy
 đoạn.
 nghĩ cách chia đoạn
 - HS chia đoạn - Cho cá nhân, lớp đọc thầm theo dõi,
 - HS luyện đọc từ: Cẩu Khây . đọc chú giải. Gọi HS chia đoạn.
 + Luyện đọc câu khó. - Yêu cầu HS đọc nối tiệp kết hợp
 luyện đọc từ khó và giải nghĩa một số
 từ khó.
 + Sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ
 - Tổ chức cho HS đọc cá nhân, nhóm
 và trước lớp.
 - GV quan sát, lắng nghe, hỗ trợ HS.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 3
 * Tìm hiểu bài - GV liên kết các nhóm nêu ý kiến
 HS hoạt động cá nhân, sau đó chia sẻ nhận xét, khắc sâu kiến thức.
 nhóm, đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi trong
 SGK - Cho HS hoạt động cá nhân:
 - HS tự đọc từng đoạn trong bài và trả lời + Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu
 các câu hỏi 1,2,3,4 hỏi tìm hiểu nội dung.
 - HS trao đổi nhóm đôi. - GV nhận xét các câu trả lời của HS,
 - HS trình bày theo nhóm bổ sung và chốt lại ý đúng.
 - Các nhóm khác chia sẻ ý kiến trước lớp. Gọi HS đọc toàn bài, nêu nội dung
 *HS liên hệ thực tế. chính của bài.
 * Luyện đọc diễn cảm. - GV liên kết kiến thức, khắc sâu kiến
 - HS tìm giọng đọc. thức.
 - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
 - Vài HS thi đọc diễn cảm.
 Liên hệ bản thân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
 *HĐ3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét cách đọc.
 - Về luyện đọc, chuẩn bị bài sau - Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn,
 chuẩn bị phần tiếp theo.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Chính tả (Nghe - viết)
 CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP
I. MỤC TIÊU
 - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi: Cha đẻ của chiếc lốp
xe đạp; Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôc/uôt.
 - Phát triển năng lực thực hiện nhiệm vụ học cá nhân khi làm bài tập.
 - Phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học
tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động:
 - HS hát bài Con cò.
 *HĐ2. Khám phá
 * HS luyện viết từ khó - GV hướng dẫn HS nghe - viết:
 - HS đọc thầm đoạn chính tả. - YCHS luyện viết từ khó, nhắc trình
 - HS luyện viết từ khó vào bảng con. bày bài.
 * HS nghe viết chính tả
 - HS viết chính tả. - GV đọc đoạn viết chính tả.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 4
 - HS soát lỗi. - GV nhận xét, sửa sai cho HS.
 - Nhắc cách trình bày bài
 * Nhận xét, chữa bài. - Nhắc cách trình bày bài.
 - HS đổi vở để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề - GV đọc cho HS viết.
 trang vở. - GV đọc lại một lần cho HS soát
 * HS làm bài tập chính tả lỗi.
 Bài tập 2b
 - HS nhận nhiệm vụ.
 - HS trao đổi nhóm đôi - YC HS : Tìm các từ ngữ chứa
 tiếng có ch/tr theo yc các Bt trong
 - HS trao đổi với cả nhóm. PHT.GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu
 - Trình bày kết quả từng nhóm. cn)
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến. - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức:
 *HĐ3. Củng cố chú ý khi tìm từ chứa tiếng theo yc
 - HS nhắc lại nội dung học tập. cho đúng và hợp lý 
 - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Lịch sử
 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu trận Chi Lăng có ý nghĩa quyết định thắng lợi của khởi nghĩa Lam
Sơn; HS nắm được diễn biến của trận Chi Lăng và có thể thuật lại bằng ngôn ngữ của
mình.
 - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm, trình bày ngắn gọn, đúng nội
dung cần trao đổi.
 - Phát triển phẩm chất bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc; tự hào về truyền thống
chống giặc ngoại xâm kiên cường bất khuất của dân tộc ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trong SGK phóng to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động
 - HS tham gia trò chơi trời năng, trời mưa. GV nhận xét.
 *HĐ2. Hình thành kiến thức
 * Khung cảnh trận chi lăng
 - HS quan sát hình trong SGK và đọc các - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận
 thông tin trong bài để thấy được khung cảnh Chi Lăng.
 của Ải Chi Lăng.
 * Diễn biến trận Chi Lăng
 - HS trả lời nội dung sau:
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 5
 +Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kị - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 binh ta đã hành động như thế nào? - YCHS trình bày, GV lắng nghe,
 +Kị binh nhà Minh đã phản ứng thế nào xác định điểm khác biệt giữa các
 trước hành động của kị quân ta? nhóm.
 +Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức
 sao?
 +Bộ binh nhà Minh thua trận như thế nào?
 - HS thảo luận trong nhóm.
 - Chia sẻ trước lớp.
 * Ý nghĩa - GV khắng định kiến thức
 - HS nêu ý nghĩa của trận Chi Lăng. - Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê và việc
 *HĐ3. Củng cố - Dặn dò: tổ chức quản lí đất nước.
 - HS nhắc lại ND bài.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Đạo đức
 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS nhận thức vai trò quan trọng của người lao động.Rèn kĩ năng bày tỏ sự
kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
 - Phát triển năng lực biết phối hợp với bạn trong nhóm học tập để hoàn thành
nhiệm vụ tìm hiểu về gương những anh hùng lao động.
 - Phát triển phẩm chất chăm lao động. Giáo dục HS lòng kính trọng, biết ơn
người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 * Hoạt động 1: Khởi động
 - HS hát bài Bụi phấn
 *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
 * Bày tỏ ý kiến
 - HS hoạt động cá nhân và thảo luận theo - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân sau
 cặp đôi. đó thảo luận theo cặp đôi, nhận xét và
 - HS chia sẻ và nhận xét. giải thích về các ý kiến theo bảng
 phụ
 - HS quan sát SGK, lắng nghe. - GV nêu từng câu hỏi (SGK).
 - GV kết luận: Cần phải kính trọng
 *Hoạt động 3: Luyên tập mọi người lao động, dù là những
 Bài 4: HS hoạt động cá nhân, sau đó chia người lao động bình thường nhất.
 sẻ nhóm đôi.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 6
 - HS nghe, HS đọc lại truyện.
 - HS thảo luận theo câu hỏi. GV nêu yêu cầu bài tập
 Bài 5: - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS nhận nhiệm vụ, quan sát tranh, trả lời - GV kết luận
 câu hỏi - GV YCHS quan sát tranh, trả lời các
 - HS trao đổi nhóm đôi, chia sẻ với cả câu hỏi
 nhóm.Trình bày kết quả. - GV quan sát, hỗ trợ HS (Nếu cần
 * Củng cố - dặn dò: thiết )
 - HS chú ý lắng nghe. - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến định điểm các câu trả lời của HS
 Mọi người lao động đều mang lại lợi ích - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức:
 cho bản thân, gia đình và xã hội. - Tổng kết nội dung bài.
 - Về ôn tập; chuẩn bị bài tập 5, 6.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Thứ Ba ngày 31 tháng 1 năm 2023
 Toán
 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu được thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có
thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia.
 - Phát triển năng lực tự hoàn thành các BT, rèn kĩ năng tính toán.
 - Phát triển phẩm chất chăm học. Giáo dục HS ý thức trình bày chính xác các
phép nhân chia và trình bày khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ làm BT 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 HĐ1. Khởi động
 HS hát bài Lớp chúng mình
 HĐ2. Hình thành kiến thức
 * Quan sát, nhận xét
 - HS quan sát và trả lời câu hỏi. - GV nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn
 - Nêu nhận xét: Kết quả của phép chia một HS tự giải quyết vấn đề.
 số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em.
 thể là một số tự nhiên. Mỗi em được mấy quả cam.
 - Tương tự: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 - GV nhận xét, bổ sung.
 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần cuả
 cái bánh? HS chia như SGK
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 7
 3 : 4 = (cái bánh).
 - Nêu nhận xét.
 *HĐ3. Thực hành
 Bài 1: - GV hướng dẫn HS làm BT.
 - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Nhận xét một số bài.
 - HS trao đổi nhóm đôi Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể
 - HS trao đổi với cả nhóm. viết thành một phân số có tử là số tự
 - Trình bày kết quả từng nhóm. nhiên đó và mẫu bằng 1.
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 Bài 2: - YCHS trình bày.
 - HS làm việc cá nhân, trao đổi nhóm đôi - GV liên kết các kiến thức của HS.
 - HS trao đổi với cả nhóm. - GV nhận xét kiến thức về: Phân
 - Trình bày kết quả từng nhóm. số 
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo - GV nhắc HS vận dụng KT để làm
 luận. bài.
 Bài 3: - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 - HS làm bài theo mẫu và chữa bài. - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác
 - 1 HS làm bảng phụ, chia sẻ. định điểm khác biệt giữa các nhóm.
 - HS đọc mật độ DS của 3 TP lớn. - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức
 - HS viết mỗi STN dưới dạng một PS: về: Mọi STN có thể viết thành một
 phân số 
 - Hệ thống lại kiến thức đã học.
 6 = ; 1 = ; v.v 
 - Nhận xét tiết học.
 - HS rút ra nx (như SGK - BT 3b)
 *HĐ4. Củng cố, dặn dò
 - HS nhắc lại ND bài.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu được cách sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm
gì? Trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN, VN trong câu; Thực hành viết được
một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?
 - Phát triển năng lực tự học tự hoàn thành các BT, đặt câu có đầy đủ các bộ
phận chính của câu khi làm bài tập.
 - Phát triển phẩm chất chăm học và ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng
Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 8
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động
 - HS hát bài: Mái trường mến yêu. GV lắng nghe
 **HĐ2. Bài tập
 Bài tập 1:
 - HS đọc nội dung bài.
 - HS tìm câu kể kiểu “Ai, làm gì?”
 - GV quan sát, hỗ trợ HS.
 - Gạch dưới các câu tìm được bằng bút chì.
 - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS tự hoàn thành yêu cầu vào vở
 - Yêu cầu HS bổ sung cùng bạn.
 - HS trao đổi nhóm đôi
 - GV liên kết các kiến thức của HS
 - HS trao đổi với cả nhóm.
 - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức về
 - Trình bày kết quả từng nhóm.
 chủ ngữ, vị ngữ trong các câu kể: Ai
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo
 làm gì
 luận.
 Bài tập 2:
 - GV quan sát, hỗ trợ HS.
 - HS làm việc cá nhân, chia sẻ trong nhóm.
 - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS trao đổi với cả nhóm.
 - Yêu cầu HS bổ sung cùng bạn.
 - Trình bày kết quả từng nhóm.
 - GV liên kết các kiến thức của HS
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo
 luận.
 Bài tập 3:
 - GV gợi ý: Có thể viết ngay vào
 - HS đọc yêu cầu bài.
 phần thân bài, kể công việc cụ thể
 - HS viết.
 của từng người sau để chỉ ra đâu là
 - 1 số HS đọc đoạn văn.
 câu kiểu “Ai làm gì?”
 *HĐ3. Củng cố - dặn dò
 - GV nhận xét.
 - HS nhắc lại ND bài.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Tập làm văn
 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu được viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật viết đúng với yêu
cầu của đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn
sinh động, tự nhiên; HS có kĩ năng viết văn miêu tả đồ vật.
 - Phát triển năng lực tự học, cách dùng từ để viết bài văn tả đồ vật.
 - Phát triển phẩm chất tích cực, tập trung viết văn tả đồ vật, ý thức bảo vệ đồ
vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 9
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động:
 - HS hát bài Con cò
 *HĐ1. Khám phá - GV chép đề bài:
 - HS đọc to đề bài. Em hãy tả một đồ dùng học tập mà em
 - Gạch dưới các từ trọng tâm của đề bài. yêu thích nhất.
 - HS nêu một số đồ dùng học tập, chọn - GV yêu cầu HS cho biết nội dung của
 đồ dùng em yêu thích nhất. từng phần.
 - HS nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật. - GV nhận xét và ghi lại dàn ý chung
 - HS nêu nội dung của từng phần. bài văn tả đồ vật.
 * HS làm bài
 - HS làm bài vào vở.
 - HS thu bài. - GV nhắc nhở HS trước khi làm bài.
 *HĐ3. Củng cố - Dặn dò - GV thu bài, nhận xét.
 - HS nhắc lại ND bài. - Nhận xét chung tiết học.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Khoa học
 KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - Phân biệt không khí sạch (trong lành) với không khí bẩn (không khí ô
nhiễm); Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí.
 - Phát triển năng lực chia sẻ. HS trình bày ngắn gọn, đúng nội dung cần trao
đổi khi tìm hiểu về không khí .
 - Phát triển phẩm chất chăm học. HS liên hệ được thực tế về gió qua bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động
 HS chơi trò chơi trời mưa, trời nắng
 *HĐ2. Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và
 không khí sạch
 - HS quan sát tranh minh họa và chỉ ra hình - Yêu cầu HS quan sát các hình trang
 nào thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình 78, 79 SGK và chỉ ra hình nào thể
 nào thể hiện bầu không khí ô nhiễm? hiện bầu không khí trong sạch? Hình
 - HS nhắc lại tính chất không khí. nào thể hiện bầu không khí ô nhiễm?
 - HS nhận nhiệm vụ phân biệt không khí - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 sạch và không khí bẩn.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 10
 - HS trao đổi nhóm đôi - YCHS trình bày, GV lắng nghe,
 - HS trao đổi với cả nhóm. xác định điểm khác biệt giữa các
 - Trình bày kết quả từng nhóm. nhóm.
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến. - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức.
 * Thảo luận về những nguyên nhân gây ô
 nhiễm không khí
 - HS thảo luận nhóm 4, nêu.
 - HS trao đổi nhóm đôi
 - HS trao đổi với cả nhóm.
 - Trình bày kết quả từng nhóm.
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến.
 *HS liên hệ: Ở địa phương em không khí - GV nhận xét, kết luận: Nguyên
 trong lành hay ô nhiễm? Vì sao? nhân làm ô nhiễm bầu không khí:
 *HĐ3. Củng cố- Dặn dò +Do bụi
 - HS nhắc lại ND bài. +Do khí độc.
 - Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Thể dục
 ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI. TRÒ CHƠI: THĂNG BẰNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Về phẩm chất:
 - Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác bài thể dục phát triển chung
trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi .
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác thăng bằng
và trò chơi nhảy con cóc là cậu ông trời
 -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo
viên để tập luyện động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại trò chơi nhảy ô tiếp
sức
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Địa điểm: Sân trường
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 11
 - Phương tiện:
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 I. HĐ mở đầu
 1. Nhận lớp GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu
 - ĐH lớp tập trung của giờ học.
 - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo -Hỏi thăm sức khỏe của HS và trang phục
 sĩ số, tình hình của lớp học cho GV. tập luyện.
 -2. Khởi động - Giáo viên di chuyển và quan sát, chỉ dẫn
 a, Khởi động chung. cho HS thực hiện.
 - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, * Lưu ý: Khi khởi động GV nên kết hợp
 hông, gối,... với âm nhạc nhằm tạo sự hưng phấn tích
 b, Khởi động chuyên môn. cực hơn cho HS trong giờ học.
 c, Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh”. - GV hướng dẫn chơi.
 II. HĐ hình thành kiến thức
 Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động - GV nêu động tác để HS biết, chú ý
 tác. quan sát
 - HS quan sát lắng nghe GV chỉ dẫn, - Khi làm mẫu GV kết hợp nêu điểm cơ
 nhận xét để vận dụng vào tập luyện bản, trong tâm của động tác để HS dễ
 nhớ.
 - Nêu những sai thường mắc và cách khắc
 phục cho HS khi thực hiện động tác.
 - GV quan sát, chỉ dẫn HS thực hiện
 nhằm đáp ứng yêu cầu đạt.
 - Đội hình tập luyện đồng loạt. - GV tổ chức cho HS luyện tập các nội
 dung dưới hình thức:
 -ĐH tập luyện theo tổ. - Luyện tập đồng loạt.
 -Đội hình luyện tập theo cặp đôi - GV HD QS chung.
 + Yêu cầu: 1 HS tập; 1 HS quan sát và - GV quan sát chỉ dẫn HS thực hiện nhằm
 nhận xét bạn tập.. Sau đó 2 HS đổi vị trí đáp ứng yêu cầu cần đạt.
 cho nhau. - GV quan sát sửa sai cho HS.
 - GV mỗi nhóm cử người đại diện lên thi
 -Thực hiện thi đua giữa các tổ. đua – trình diễn.
 + HS quan sát bạn trình diễn, đưa ra - GV nhận xét, đánh giá.
 nhận xét của cá nhân..
 c. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách
 - HS Chơi trò chơi. chơi cho HS chơi theo trình tự, tổ chức
 - HS tích cực tham gia trò chơi . của trò chơi.
 - Cho HS chơi thử và chơi chính thức và
 phân thắng thua.
 - GV nêu câu hỏi 
 -HS quan sát trả lời.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 12
 - Cả lớp tập luyện. - Hướng dẫn HS trả lời.
 III. HĐ kết thúc: - GV hướng dẫn HS tập.
 a. Hồi tĩnh
 - HS Thả lỏng cơ toàn thân.
 -Trò chơi: Chim bay cò bay. - Điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân.
 b. Nhận xét, đánh giá chung của buổi
 học. - GV nhận xét kết quả, ý thức, thái độ của
 c. Vận dụng: HS
 - Qua bài học HS vận dụng bài tập thể
 dục vào buổi sáng để rèn luyện sức khỏe
 và chơi trò chơi cùng các bạn .trong giờ
 ra chơi.
 2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện
 ở nhà:
 - Hướng dẫn tập luyện ở nhà, -Hướng dẫn HS tập luyện ở nhà.
 3. Xuống lớp.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Thứ Tư ngày 1 tháng 2 năm 2023
 Toán
 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS nắmđược kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể
viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số); Bước
đầu biết so sánh phân số với 1.
 - Phát triển năng lực giao tiếp, tự học khi tìm hiểu về phân số.
 - Giáo dục HS ý thức trình bày chính xác các phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động
 - HS hát bài lớp chúng mình - GV lắng nghe
 *HĐ2. Hình thành kiến thức
 Ví dụ 1
 - HS nghe và nhắc lại nhận xét. - GV đưa ví dụ.
 - GV nhận xét:
 Ăn một quả cam, tức là ăn 4 phần hay
 quả cam, ăn thêm quả cam nữa
 tức là ăn 5 phần hay quả cam.
 Ví dụ 2
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 13
 - Nhận xét: Chia 5 quả cam cho 4 người
 GV ghi : 5 : 4 =
 thì mỗi người được quả cam.
 quả cam gồm 1 quả và quả, do đó
 - HS nhắc lại: mỗi người được quả quả cam nhiều hơn 1 quả cam, ta viết:
 cam.
 > 1
 *HĐ3. Thực hành
 Bài 1,3:
 - Viết thương của phép chia dưới dạng - HD tổ chức HS làm bài ra bảng con.
 phân số. - GV gọi chữa bài. Củng cố về thương
 - HS làm bài ,trao đổi nhóm đôi của mỗi phép chia dưới dạng PS.
 - HS trao đổi với cả nhóm.
 - Trình bày kết quả từng nhóm. - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác
 thảo luận. định điểm khác biệt giữa các nhóm.
 - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức về:
 Phân số bé hơn, lớn hơn và bằng 1 
 *HĐ4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học.
 - HS nhắc lại ND bài.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu “Nét mới ở
Vĩnh Sơn”; Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh
sống.
 - Phát triển phẩm chất giao tiếp, hợp tác nhóm, tự tin giới thiệu địa phương.
 - Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động:
 - HS hát bài Con cò GV lắng nghe
 *HĐ2. Bài tập
 Bài tập 1: + Bài văn giới thiệu những cảnh đẹp của
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1. địa phương em?
 - Cả lớp theo dõi trong SGK. + Kể lại những nét đổi mới ở địa
 - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời phương.
 các câu hỏi: - Nhận xét, bổ sung.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 14
 +Bài văn giới thiệu những đổi mới của - Giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu (gợi
 địa phương nào? ý HS nêu – GV kết luận, treo bảng phụ).
 +Kể lại những nét đổi mới nói trên.
 Bài tập 2: - GV phân tích đề, giúp HS nắm vững
 - HS đọc yêu cầu bài tập. yêu cầu, tìm nội dung cho bài giới thiệu:
 - HS nối tiếp nhau đọc nội dung mình + Giới thiệu một trong những nét đổi
 muốn giới thiệu. mới: phát triển chăn nuôi, phát triển
 - Thực hành giới thiệu trong nhóm, thi nghề phụ, xây dựng nhà cửa, xây dựng
 trước lớp. thêm nhiều lớp học mới, 
 *HĐ3. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét câu trả lời của HS.
 - HS nhắc lại ND bài. - Nhận xét tiết học.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Địa lí
 ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - Chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Việt Nam: sông Tiền, sông Hậu,
sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau; Trình bày những đặc
điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ.
 - Biết giao tiếp, hợp tác nhóm, trình bày ngắn gọn, đúng nội dung cần trao đổi.
 - HS biết yêu quý thiên nhiên, quê hương đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *Hoạt động 1: Khởi động
 HS chơi trò chơi đoán tên thành phố. - GV nhận xét
 *Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 * Đồng bằng lớn nhất của nước ta
 - HS đọc SGK, trả lời:
 +Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của
 đất nước ? Do phù sa của sông nào bồi
 đắp?
 +Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 gì tiêu biểu ? - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác
 +Chỉ vị trí của đồng bằng Nam Bộ, Đồng định điểm khác biệt giữa các nhóm.
 Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau? - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức
 * Mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng
 chịt. - Gọi đại diện lên trình bày và chỉ vị
 - HS đọc SGK trả lời và thảo luận nhóm trí.
 - Đại diện các nhóm lên trình bày và chỉ vị - GV nhận xét và bổ sung.
 trí. - GV đưa câu hỏi.
 - 4 HS đọc kết luận SGK - GV nhận xét và kết luận.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 15
 *HĐ3. Củng cố - Dặn dò - GV kết luận chung.
 - HS nhắc lại ND bài. - GV hệ thống bài và nhận xét giờ
 học.Dặn HS về nhà học bài và chuẩn
 bị bài sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Thứ Năm ngày 2 tháng 2 năm 2023
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - Hiểu thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn
thể thao; Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ.
 - Phát triển năng lực giao tiếp, mạnh dạn trình bày ý kiến trước lớp về vốn từ :
Sức khỏe.
 - Giáo dục HS ý thức chăm học, tích cực tham gia hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động
 - HS múa hát theo nhạc bài: Rửa tay - GV nhận xét.
 *HĐ2. Bài tập
 Bài tập 1:
 - HS làm việc cá nhân, sau đó thảo luận để - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, sau
 tìm nhanh các từ ngữ chỉ những hoạt động đó YCHĐ nhóm đôi để hoàn thành
 có lợi cho sức khỏe, đặc điểm một cơ thể bài tâpl
 khỏe mạnh. - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV liên kết các kiến thức của HS.
 Bài tập 2:
 - HS tự tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm cộng
 - HS trao đổi nhóm đôi tác
 - HS trao đổi với cả nhóm. - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - GV liên kết các kiến thức của HS.
 - Trình bày kết quả từng nhóm.
 - Nhận xét, chốt lời giải đúng.
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo
 luận.
 Bài tập 3: Thi tiếp sức viết tên các môn thể
 - Các nhóm thi tiếp sức viết tên các môn thể thao.
 thao. - Nhận xét, chữa bài.
 - HS viết vào vở . - Liên hệ GDHS.
 Bài tập 4:
 - HS yêu cầu bài 4 và gợi ý. - Gọi 1HS đọc y/c của BT.
 - HS nêu:
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 16
 +Người không ăn ngủ là người như thế - GV gợi ý.
 nào? - GV chốt ý đúng.
 +Không ăn được khổ như thế nào?
 +Người ăn được ngủ được là người như thế
 nào?
 - Nêu 1 số từ chủ đề sức khỏe. - Chuẩn bị bài sau Câu kể Ai thế
 *HĐ3. Củng cố - dặn dò nào?
 - HS nhắc lại ND bài.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - Năm được về phân số; đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên
và phân số; HS kĩ năng đọc, viết phân số.
 - Phát triển năng lực giao tiếp, mạnh dạn trình bày ý kiến trước lớp về phân số.
 - Phát triển phẩm chất chăm học, ý thức trình bày khoa học về phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bìa hình bình hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động
 - HS hát bài lớp chúng mình - GV lắng nghe
 *HĐ2. Luyện tập
 Bài 1: - GV quan sát, hỗ trợ HS.
 - HS đọc phân số và đơn vị đo một phần - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 hai ki-lô-gam: - Yêu cầu HS bổ sung cùng bạn.
 - GV liên kết các kiến thức của HS
 kg: một phần hai ki-lô-gam
 Bài 2, 3: - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác
 - 1 HS đọc nội dung bài tập.
 định điểm khác biệt giữa các nhóm.
 - HS tự hoàn thành yêu cầu ra vở - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức về:
 - HS trao đổi nhóm đôi viết các PS và viết các STN dưới dạng
 - HS trao đổi với cả nhóm. PS có MS là 1 
 - Trình bày kết quả từng nhóm.
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục
 thảo luận. - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 Bài 4 - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác
 định điểm khác biệt giữa các nhóm.
 - HS làm việc cá nhân
 - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức về PS
 - Trình bày kết quả miệng.
 lớn hay bé,bằng 1
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 17
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục - Nhận xét tiết học.
 thảo luận. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 *HĐ3. Củng cố, dặn dò
 - HS nhắc lại ND bài.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Tập đọc
 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - Hiểu được các từ mới trong bài. Hiểu nội dung của bài: Bộ sưu tập trống
đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc là niềm tự hào của
người Việt Nam; Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
 - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, biết suy nghĩ giải quyết các
câu hỏi trong bài.
 - Phát triển phẩm chất yêu quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1.Khởi động
 HS hát bài “Lớp chúng mình” GV nhận xét
 *HĐ2. Hình thành kiến thức
 * Luyện đọc
 2 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm, suy - GV yêu cầu HS đọc thầm và chia
 nghĩ cách chia đoạn đoạn.
 - HS chia đoạn . - Cho cá nhân, lớp đọc thầm theo dõi,
 - HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó đọc chú giải. Gọi HS chia đoạn.
 và giải nghĩa một số từ. - Yêu cầu HS đọc nối tiệp kết hợp
 - HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó luyện đọc từ khó và giải nghĩa một số
 và giải nghĩa một số từ. từ khó.
 - HS đọc đúng từ khó + Sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ
 - HS luyện đọc từ khó - Tổ chức cho HS đọc cá nhân, nhóm
 và trước lớp.
 *HĐ3. Tìm hiểu bài
 HS hoạt động cá nhân, sau đó chia sẻ
 nhóm, đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi trong
 SGK
 HS đọc các câu hỏi trong bài suy nghĩ và - GV quan sát, lắng nghe, hỗ trợ HS.
 trả lời. - GV liên kết các nhóm nêu ý kiến
 - Chia sẻ trong nhóm, trao đổi trước lớp. nhận xét, khắc sâu kiến thức.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 18
 - HS trao đổi nhóm đôi. HS trình bày theo - GV cho HS tìm ra các ý chính của
 nhóm từng đoạn, từ đó cho HS tìm ra nội
 - Các nhóm khác chia sẻ ý kiến trước lớp. dung
 HS đưa ra nội dung.
 - Gọi HS đọc toàn bài, nêu nội dung
 - Nêu nội dung chính của bài ?
 chính của bài.
 Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất
 phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc - GV nhận xét, đào sâu kiến thức:
 sắc 
 * Luyện đọc diễn cảm.
 - HS tìm giọng đọc. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
 - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Nhận xét cách đọc.
 - Vài HS thi đọc diễn cảm. GV nhận xét tiết học
 *HĐ3. Củng cố, dặn dò - Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn,
 - Về luyện đọc, chuẩn bị bài sau chuẩn bị phần tiếp theo.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Âm nhạc
 ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG.
 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS ôn tập hát bài chúc mừng, tập biểu diễn bài hát đã học, học bài tập đọc
nhạc số 5
 - HS có kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm khi trao đổi ý kiến với người thân.
 - Phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm, tích cực học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ti vi nghe nhạc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 * Hoạt động 1:Ôn hát bài Chúc mừng
 Theo dõi và viết bài GV: Mở ti vi hoặc tự trình bày
 Cả lớp hát hoàn chỉnh bài hát. bài hát vài lần.
 HS chia sẻ GV: Luyện thanh khởi giọng
 GV: Cho HS tập biểu diễn theo
 nhóm, tổ, cá nhân.
 - HS tự làm bài cá nhân, sau đó chia sẻ nhóm GV: Hướng dẫn HS múa phụ họa.
 đôi.HS trình bày bài làm trước lớp.Lớp chia sẻ GV: Mở ti vi hoặc tự trình bày
 ý kiến bài hát vài lần.
 * Hoạt động 2: Học bài tập đọc nhạc số 5
 Cả lớp hát hoàn chỉnh bài hát. GV: Luyện thanh khởi giọng
 HS chia sẻ
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 19
 - HS tự làm bài cá nhân, sau đó chia sẻ nhóm GV: Cho HS tập biểu diễn theo
 đôi.HS trình bày bài làm trước lớp.Lớp chia sẻ nhóm, tổ, cá nhân.
 ý kiến GV: Hướng dẫn HS múa phụ họa.
 * Hoạt động 3: Củng cố
 HS lắng nghe. GV nhận xét tiết học
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Thứ Sáu ngày 3 tháng 2 năm 2023
 Toán
 PHÂN SỐ BẰNG NHAU
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau
 - Phát triển năng lực tự học theo 5 bước khi tìm hiểu bài.
 - Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 *HĐ1. Khởi động
 - HS hát bài lớp chúng mình GV nhận xét.
 *HĐ2. Hình thành kiến thức
 * Tính chất cơ bản của phân số
 - HS quan sát. - GV hướng dẫn như SGK.
 HS nhận biết = - Kết luận : =
 - HS làm việc theo 5 bước:
 B1: HS vấn đề làm thế nào để từ phân số - Làm thế nào để từ phân số có
 có phân số ? phân số ?
 HS suy nghĩ câu hỏi .
 B2: Suy đoán
 HS tự suy đoán ra đặc điểm ;
 B3: Thảo luận nhóm để tìm ra kết quả - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 6= 2x3; 3= 6:2 tương tự với 4; 8 - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác
 4,5: HS trình bày trước lớp định điểm khác biệt giữa các nhóm.
 HS đại diện chia sẻ trước lớp theo ý hiểu - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức
 của nhóm mình.
 Kết luận câu trả lời đúng, tự đưa ra ghi
 nhớ.
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023 20
 HS nhận biết = và tự nêu được tính
 chất cơ bản của phân số.
 - HS rút ra tính chất cơ bản của phân số.
 *HĐ2. Luyện tập - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, sau
 Bài 1: HS tự làm và đọc kết quả. đó chia sẻ nhóm đôi để thực hiện bài
 - HS trao đổi nhóm đôi, cả nhóm. tập
 - Trình bày kết quả từng nhóm. - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
 - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác
 thảo luận. định điểm khác biệt giữa các nhóm.
 - Ta có: hai phần năm bằng sáu phần - GV nhận xét, khắc sâu kiến thức về:
 mười lăm. Phân số bằng nhau 
 Bài 2, 3: - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi
 - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp.
 - HS tự tính rồi so sánh kq. - Yêu cầu HS bổ sung kiến thức cùng
 - Rút ra nx (như SGK - T 112). bạn.
 - HS tự làm bài rồi chữa bài. - GV nhắc HS vận dụng KT để làm
 - HS giải thích cách làm. bài.
 *HĐ4. Củng cố - GV củng cố cách làm bài.
 - HS nhắc lại ND bài. - Nhận xét tiết học.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - HS kể được câu chuyện tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu
chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói về người có tài; Hiểu truyện, biết
trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện; Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận
xét, đánh giá đúng lời kể.
 - Phát triển năng lực lắng nghe, giáo tiếp khi tìm hiểu truyện.
 - Phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học
tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ti vi, máy tính chiếu đề bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của HS
 *HĐ1. Khởi động:
 - HS hát bài Lớp chúng mình - GV giới thiệu bài.
 *HĐ2.Hình thành kiến thức
 - GV hướng dẫn HS kể chuyện:
Nguyễn Thị Thu Hằng- Dạy lớp 4A3 Năm học : 2022- 2023