Kế hoạch bài dạy Toán 4 - Tuần 16, Tiết 77: Thương có chữ số 0 - Trần Thị Huyền

PHÒNG GD & ĐT QUẬN THANH XUÂN	 	 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 TRƯỜNG TIỂU HỌC KHƯƠNG ĐÌNH 	 Môn : TOÁN
GV : Trần Thị Huyền Tiết 77 : Thương có chữ số 0 
 Lớp : 4A5
 Ngày tháng năm 20
I/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
- Nắm được cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
2. Kĩ năng:
- Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
3. Thái độ: HS tích cực trong học tập
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Máy chiếu, phấn màu 
Học sinh: SGK, vở viết, nháp, bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung kiến thức
và kĩ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1
 1
 6
1. Ổn định tổ chức : 
2. Bài mới :
2.1. GTB:
2.2. HD chia cho số có 2 c/s (TH thương có c/s 0)
MT: HS nắm được cách chia cho số có 2 c/s ( TH thương có c/s 0 ở hàng đơn vị ) lượt chia cuối SBC < SC
9450
35
24
9450
35
245
27
 00
- Nêu mục đích tiết học
- GV nêu 9 450 : 35 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- Yêu cầu HS tính miệng
* Lần 1: 
- 94 chia 35 được 2; viết 2
- 2 nhân 5 bằng 10; 14 trừ 10 bằng 4; viết 4 nhớ 1
- 2 nhân 3 bằng 6; thêm 1 bằng 7
- 9 trừ 7 bằng 2; viết 2
* Lần 2:
- Hạ 5, được 245; 245 chia 35 được 7; viết 7
- 7 nhân 5 bằng 35; 35 trừ 35 bằng 0; viết 0 nhớ 3
- 7 nhân 3 bằng 21, thêm 3 bằng 24
- 24 trừ 24 bằng 0; viết 0
- HS hát
- HS lắng nghe
- HS tập làm tìm cách chia
- Quan sát, tiến hành đặt tính và tính
- Tính miệng
- Nhắc lại các bước chia
- HS nhận xét và báo cáo KQ
9450
35
245
270
 000
9453
35
245
270
 003
* Lần 3:
- Hạ 0; 0 chia 35 được 0; viết 0
- 0 nhân 35 bằng 0; viết 0
- GV hỏi: Vì sao thương có c/s 0 ở hàng đơn vị ?
- GV chốt: ở lượt chia cuối 
SBC = 0 < SC = 35
0 : 35 = 0 viết 0 vào thương
- GVMR: Nếu lượt chia cuối SBC khác 0 và nhỏ hơn 35 thương được viết thêm c/s 0 => Đó là TH có dư
7
2.3. HD chia cho số có 2 c/s (TH thương có c/s 0 ở hàng chục)
MT: HS nắm được cách chia cho số có 2 c/s ( TH thương có c/s 0 ở hàng chục)
- GV đưa phép tính: 2 448 : 44 
- Tiến hành tương tự như VD trên
- Tổ chức cho HS đặt tính và tính
- GV chuẩn đáp án và chốt:
+ Khi nào viết c/s 0 ở thương ?
- HS thực hành chia
- HS nhận xét và báo cáo KQ
8
2.4.Luyện tập
Bài 1/86:
MT: Vận dụng KT để chia cho số có 2 c/s TH thương có c/s 0
- HD HS vận dụng KT vừa học để làm BT
- Yêu cầu HS nhận và làm bài
- GV gọi đọc chữa và chốt KQ
- Yêu cầu vì sao 1 số TH có c/s 0 ở hàng chục, đơn vị của thương
- HS đọc và nêu yêu cầu
- HS tự làm bài
- 2 HS lên bảng 
- Nhận xét, bổ sung
7
Bài 2/86:
MT: Vận dụng k/năng chia cho số có 2 c/s để giải toán có lời văn kết hợp luyện k/n đổi đơn vị đo thời gian
- HD HS phân tích đề
- GV lưu ý HS: KQ có đơn vị khác với đơn vị số dư
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài
- GV chuẩn hóa bài làm:
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Cá nhân làm bài vào vở
- 1 HS làm trên bảng
- Nhận xét, bổ sung
6
Bài 3/86:
MT: Luyện k/n chia cho số có 2 c/s, giải toán liên quan đến bài toán tổng hiệu và chu vi, diện tích
- HD HS tìm hiểu yêu càu BT
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài
- GV chuẩn hóa bài làm:
Đ/S: P: 614 m
 S: 21 210 m
- 1 HS đọc yêu cầu 
- Cá nhân làm bài 
- 2 HS làm trên bảng
- Nhận xét, bổ sung
1
1
3.Củng cố
4. Dặn dò
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau 
- HS lắng nghe
ĐIỀU CHỈNH:
- Bổ sung năm học 
- Bổ sung năm học