Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 4 Năm học 2022-2023 - Tuần 5 (GV: Trần Thị Thu Hoài)

 TUẦN 5 
 Thứ Hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 CHỦ ĐIỂM: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI. PHÁT ĐỘNG THI ĐUA THÁNG 10. 
 TUYÊN TRUYỀN HƯỞNG ỨNG TUẦN LỄ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI NĂM 2022. CHỦ ĐỀ 
 SÁCH LÀ NGƯỜI BẠN TÂM GIAO. 
 _______________________________________ 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS củng cố về nhận biết số ngày trong tháng của 1 năm; biết năm nhuận có 
366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày; củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị 
thời gian đã học, cách tính mốc thế kỉ. 
 - Phát triển cho HS năng lực tự học và giải quyết vấn đề khi so sánh và xếp thứ tự 
các số tự nhiên. 
 - HS chăm học, biết tự hào và tôn trọng các nhân vật lịch sử. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu HT 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. HĐ 1: Khởi động 
 - HS thực hành chữa bài vở bài tập. - Tổ chức cho HS chữa bài vở bài tập. 
 2. HĐ 2: Luyện tập- Thực hành 
 Bài 1: 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ. 
 - HS hoạt động cá nhân làm miệng. * Dự kiến: HS gặp khó khăn khi xác 
 - HS chia sẻ trong nhóm 2. định tháng có 30 hoặc 31 ngày. 
 - Trình bày trước lớp. Nhận xét. - Giải pháp: GV hỗ trợ HS tính trên 
 tay (phần xương nhô lên là tháng có 31 
 ngày). 
 Bài 2: 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ. 
 - Hoạt động cá nhân: làm phiếu học - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi đổi 
 tập. đơn vị đo thời gian. 
 - HS chia sẻ trong nhóm 2. 
 - Treo bảng phụ, trình bày trước lớp. - Tổ chức chia sẻ trước lớp. 
 - Nhận xét 
 Bài 3: 2 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ: Xác định thế kỉ 
 - Hoạt động cá nhân làm phiếu học - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn 
 tập. 
 b) Nguyễn Trãi sinh năm: 
 1980 – 600 = 1380 
 Năm đó thuộc thế kỉ : XIV. 
 - HS chia sẻ nhóm trong 2 cách tính - Tổ chức trình bày, giải thích cách xác 
 năm sinh của Nguyễn Trãi. định thế kỉ trước lớp. 
 - Nêu suy nghĩ, hiểu biết của mình về 
 Nguyễn Trãi. 
 Bài 4: 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ. 
 - HS hoạt động cá nhân: làm bài vào - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi trình 
 vở. bày vở. 
 - Chia sẻ trong nhóm 2, kiểm tra bài. 
 - Treo bảng phụ, trình bày và chia sẻ - Tổ chức trình bày trước lớp. 
 bài trước lớp. 
 3. HĐ 3: Củng cố - Dặn dò: 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.............................................................................................................................................................. 
..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................. 
 _____________________________________________________ 
 Tập đọc 
 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS đọc đúng các tiếng, từ khó như: gieo trồng, chăm sóc, nô nức, lo lắng, sững sờ, 
luộc kĩ, dõng dạc, ; đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung; 
hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên 
sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ: Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi ngắn gọn, nói 
đúng nội dung cần trao đổi. 
 - HS có phẩm chất chăm học, trung thực trong học tập và cuộc sống. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 3 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.HĐ 1: Khởi động 
 - HS đọc và trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc thuộc bài: Tre Việt 
 - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương. Nam. 
 2.HĐ 2: Khám phá 
 *Cách luyện đọc bài - Giới thiệu bài qua tranh. 
 - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi HS đọc bài, chia đoạn. 
 - HS chia đoạn. 
 + Đ1: Ngày xưa...đến bị trừng phạt. 
 + Đ2: Có chú bé...đến nảy mầm được. 
 + Đ3: Rồi vua dõng dạc đến hiền minh. 
 - HS đọc nối tiếp 3 đoạn. - Tổ chức đọc nối tiếp 3 đoạn. 
 - HS tìm từ đọc khó, luyện đọc. - Hướng dẫn luyện đọc từ khó, câu 
 - Giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, hiền dài. Kết hợp giải nghĩa từ: cho đặt câu 
 minh, dõng dạc với từ: sững sờ, dõng dạc 
 - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, 
 ngắt nghỉ hơi chưa đúng, 
 - GV lưu ý giọng đọc, nhấn giọng, ... 
 - HS luyện đọc trong nhóm 2. - Yêu cầu luyện đọc trong nhóm 2. 
 - HS đọc bài trước lớp. - Tổ chức đọc bài trước lớp. 
 - Lớp chia sẻ về cách đọc bài, giọng 
 đọc của bạn trước lớp. 
 *Tìm hiểu nội dung bài 
 - HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi - Tổ chức trả lời câu hỏi để tìm hiểu 
 trong nhóm 2, tìm hiểu nội dung bài nội dung bài. 
 qua trả lời các câu hỏi trong SGK. - Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu 
 hỏi trong SGK 
 + Nêu nội dung chính của từng đoạn? 
 - HS nội dung chính của từng đoạn. 
 - HS đọc thầm toàn bài và nêu nội - Yêu cầu đọc toàn bài và nêu nội 
 dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi chú bé dung, ý nghĩa truyện 
 Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói 
 lên sự thật và cậu được hưởng hạnh 
 phúc. 
 - HS nối tiếp nêu ý kiến. - GV nhận xét, khắc sâu nội dung bài. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 4 
 + Em học tập được ở chú bé Chôm 
 điều gì? 
 - Liên hệ- Giáo dục HS trung thực 
 trong học tập và cuộc sống. 
 3. HĐ 3: Thực hành- Vận dụng: 
 Đọc diễn cảm 
 - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, HS trao - Tổ chức cho HS nêu cách đọc phân 
 đổi, tìm cách đọc phân vai. vai 
 - HS phát biểu ý kiến. 
 - Luyện đọc phân vai trong nhóm. - Yêu cầu luyện đọc phân vai. 
 - HS thi đọc phân vai. - Tổ chức thi đọc phân vai đoạn 2,3. 
 - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, tuyên dương. 
 4. HĐ 4: Củng cố - Dặn dò 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.............................................................................................................................................................. 
..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................. 
 __________________________________________________ 
 Chính tả 
 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS nghe viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài : Những 
hạt thóc giống (Lúc ấy ông vua hiền minh); làm đúng các BT phân biệt tiếng có 
âm đầu dễ lẫn (l/n). 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ khi chia sẻ, hợp tác và viết chính tả. 
 - HS có phẩm chất chăm học, tích cực rèn chữ viết đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu HT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.HĐ 1: Khởi động 
 - HS viết bảng con: cơn gió, cánh diều. - Yêu cầu viết bảng con. 
 - Lớp nhận xét. 
 2.HĐ 2: Luyện tập- Thực hành 
 *Nghe viết chính tả 
 - 1HS đọc đoạn viết: Lúc ấy ông - Yêu cầu đọc đoạn viết. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 5 
 vua hiền minh, lớp theo dõi. 
 - HS hoạt động cá nhân: tìm hiểu nội - Tổ chức tìm hiểu nội dung đoạn 
 dung đoạn viết. viết. 
 - HS chia sẻ trong nhóm 2 về nội dung, 
 cách viết trình bày đoạn viết. 
 - HS trình bày trước lớp. 
 - HS nêu từ khó viết: luộc kĩ, dõng dạc, 
 truyền ngôi 
 - HS luyện viết từ khó. - GV hỗ trợ, giúp đỡ HS phân biệt và 
 viết đúng từ khó. 
 - HS nghe viết bài vào vở - GV đọc cho HS viết bài. 
 - HS soát lỗi và sửa lỗi - Tổ chức soát lỗi. 
 - GV thu một số vở, nhận xét, đánh 
 giá. 
 *Thực hành làm bài tập chính tả 
 Bài 2: Điền vào chỗ trống l/n 
 - HS hoạt động cá nhân: làm phiếu. - Phát phiếu học tập. 
 - HS chia sẻ bài trong nhóm 2. - Tổ chức cho HS làm bài tập chính 
 tả. 
 - HS treo bảng phụ, chữa bài trước - Tổ chức trình bày, chia sẻ trước lớp. 
 lớp. 
 Các từ cần điền : lời giải – nộp bài – 
 lần này – lâu nay – lòng thanh thản – 
 làm bài. 
 Bài 3: Giải câu đố 
 - HS hoạt động cá nhân: đọc câu đố. - Giao nhiệm vụ: Giải câu đố. 
 - Thi giải đố nhanh vào bảng con 
 - HS chia sẻ trong nhóm 2. 
 - Trình bày lời giải đố trước lớp. - Tổ chức trình bày lời giải đố. 
 (Con nòng nọc) 
 3. HĐ 3: Củng cố - Dặn dò 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.............................................................................................................................................................. 
..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 6 
 ___________________________________________________ 
 Lịch sử 
 NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS biết: Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến 
phương Bắc đô hộ. Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong 
kiến phương Bắc đối với nhân dân ta. 
 - Phát triển năng lực khám phá, tự học, giao tiếp để tìm hiểu lịch sử nước ta 
dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc. 
 - HS có phẩm chất yêu nước, tự hào và biết giữ gìn nền văn hoá dân tộc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu HT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.HĐ 1: Khởi động 
 - HS hát tập thể - GV hát cùng HS. 
 2.HĐ 2: Khám phá 
 * Tình hình nước ta trước và sau khi 
 bị các triều đại phong kiến phương 
 Bắc đô hộ 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ: Tìm hiểu và so sánh 
 tình hình nước ta trước và sau khi bị 
 phong kiến phương Bắc đô hộ. 
 - GV đưa ra phiếu học tập có kẻ bảng 
 so sánh tình hình nước ta trước và sau 
 khi bị các triều đại phong kiến 
 phương Bắc đô hộ. 
 - Gợi ý cho HS giải thích : chủ quyền, 
 văn hoá. 
 - HS hoạt động cá nhân: làm phiếu học - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
 tập, sau đó chia sẻ trong nhóm. khăn 
 - HS trình bày kết quả tìm hiểu và so - Tổ chức chia sẻ trước lớp. 
 sánh trước lớp. 
 - HS nhận xét bổ sung. 
 - GV liên kết, khắc sâu kiến thức. 
 *Các cuộc khởi nghĩa thời kì PKPB 
 đô hộ 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 7 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ: tìm hiểu về các cuộc 
 khởi nghĩa trong giai đoạn lịch sử 
 này. 
 - HS hoạt động cá nhân: điền tên các - GV đưa ra bảng thống kê ghi thời 
 cuộc khởi nghĩa tương ứng với thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa. 
 gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa. 
 - Chia sẻ trong nhóm. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
 khăn. 
 - HS trình bày, báo cáo kết quả trước - Tổ chức báo cáo kết quả trước lớp. 
 lớp. 
 - HS nhận xét bổ sung. 
 - HS đọc Ghi nhớ-SGK. - GV liên kết, khắc sâu kiến thức. 
 3.HĐ 3: Củng cố - Dặn dò 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
....................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................
................................................................................................................................... 
 ___________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 04 tháng 10 năm 2022 
 Toán 
 TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS có biểu tượng ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số; biết cách tìm số 
trung bình cộng của nhiều số. 
 - Phát triển năng lực Toán học, tự giải quyết vấn đề khi thực hành tính TBC của 
nhiều số. Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn. 
 - HS có tính cẩn thận, chăm học, tích cực trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, PBT 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. HĐ 1: Khởi động 
 - HS thực hành chữa bài vở bài tập. - Tổ chức cho HS chữa bài vở bài tập. 
 2.HĐ 2: Khám phá 
 *Số TBC và cách tìm số trung bình 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 8 
 cộng (Tiến trình 5 bước) 
 Bước 1: Nhận ra vấn đề *GV đưa bài toán 1 (bảng phụ ) 
 - Nhận vấn đề cần giải quyết. - GV nêu vấn đề: Làm thế nào để mỗi 
 can có số dầu bằng nhau? 
 Bước 2, 3: Phỏng đoán, đưa ra các 
 giải pháp 
 - HS có thể đưa ra các câu trả lời bày 
 tỏ ý kiến của mình 
 Bước 4: Triển khai các giải pháp 
 - HS làm việc cá nhân: Thực hiện vẽ - Giúp HS chọn giải pháp vẽ sơ đồ. 
 sơ đồ. 
 - Chia sẻ trong nhóm 2. - Quan sát, hỗ trợ HS vẽ sơ đồ. 
 - Giúp nhận biết ra các cách để mỗi can 
 có số dầu bằng nhau. 
 Bước 5: Khẳng định giải pháp tốt 
 nhât và tìm ra kết quả đúng 
 - HS nêu được kết luận đúng. - Tổ chức chia sẻ ý kiến trước lớp. 
 * Giới thiệu : 5 là số TBC của 6 và 4. 
 + Muốn tìm trung bình cộng của nhiều 
 số ta làm thế nào? 
 - Rút ra quy tắc tìm số trung bình 
 cộng của nhiều số (như SGK). 
 *Bài toán 2 (Tương tự bài 1). 
 3.HĐ 3: Luyện tập - Thực hành 
 Bài 1: 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ. 
 - HS làm bài cá nhân vào phiếu học - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn (nếu cần) 
 tập. 
 - HS chia sẻ nhóm 2 kiểm tra bài 
 - Trình bày và chia sẻ trước lớp. - Tổ chức trình bày và chia sẻ cách tìm 
 số trung bình cộng. 
 - Nhận xét 
 Bài 2, 3: 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ: Giải toán. 
 - HS hoạt động cá nhân làm vở. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 9 
 - HS chia sẻ trong nhóm 2. - Tổ chức trình bày trước lớp. 
 - Trình bày trước lớp. Nhận xét. - Củng cố cách tìm số trung bình cộng. 
 4.HĐ 4: Củng cố - Dặn dò 
 -1 HS nhắc lại cách tính trung bình - GV khắc sâu cách tính trunng bình 
 cộng. cộng. 
 - HS lắng nghe. - Tổng kết nội dung bài. Nhận xét tiết 
 học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.............................................................................................................................................................. 
.............................................................................................................................................................. 
..............................................................................................................................................................
 ____________________________________________ 
 Luyện từ và câu 
 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng; nắm được 
nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu. 
 - Phát triển cho HS năng lực ngôn ngữ, sử dụng từ đúng để đặt câu. 
 - HS có phẩm chất chăm học, yêu thích môn Tiếng Việt. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển, bảng phụ, phiếu. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1.HĐ 1: Khởi động 
- HS xác định từ ghép và từ láy trong - Yêu cầu xác định từ ghép và từ láy 
câu văn. trong câu văn: 
 Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. 
 Những hạt mưa mềm mại, rơi mà như 
 nhảy múa. 
- HS trình bày trước lớp. 
2.HĐ 2: Luyện tập- Thực hành 
Bài 1: 
- Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ: Tìm từ: 
 + Cùng nghĩa với “trung thực” 
 + Trái nghĩa với “trung thực” 
- HS làm bài cá nhân vào phiếu học - Hỗ trợ HS gặp khó khăn khi tìm từ. 
tập. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 10 
- HS chia sẻ trong nhóm 2. 
- Treo bảng phụ, trình bày và chia sẻ - Tổ chức trình bày. 
trước lớp. Nhận xét, bổ sung. 
a)Từ cùng nghĩa với trung thực: thẳng 
thắn, thẳng tính, ngay thẳng, 
b) Từ trái nghĩa với trung thực: dối trá, 
gian dối, gian lận, 
 - GV mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ 
 điểm: Trung thực. 
Bài 2: 
- HS làm bài cá nhân đặt câu vào vở. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi đặt 
- Chia sẻ trong nhóm 2. câu. 
- HS treo bảng phụ, đọc câu trước lớp - Tổ chức trình bày đọc câu. 
- Nhận xét, tuyên dương. 
Bài 3: 
- HS làm bài cá nhân tìm nghĩa của từ: *Dự kiến: HS gặp khó khăn khi tìm 
“tự trọng”. nghĩa của từ: “tự trọng”. 
- Chia sẻ trong nhóm 2. - GV hỗ trợ hướng dẫn HS sử dụng từ 
 điển để tìm nghĩa của từ. 
- HS trình bày trước lớp. - Tổ chức trình bày. 
- Nhận xét, tuyên dương. 
Bài 4: 
- HS làm bài cá nhân vào phiếu học - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
tập. 
- Chia sẻ trong nhóm 2. 
- HS trình bày trước lớp. Nhận xét, - Tổ chức trình bày. 
tuyên dương. 
+ Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói 
về tính trung thực. 
+ Các thành ngữ, tục ngữ b, e: nói về 
lòng tự trọng. 
3.HĐ 3: Củng cố - Dặn dò 
- HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.............................................................................................................................................................. 
..............................................................................................................................................................
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 11 
.............................................................................................................................................................. 
 _____________________________________________ 
 Kể chuyện 
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân 
vật, có ý nghĩa, nói về tính trung thực. Rèn kĩ năng kể chuyện với lời kể rõ ràng, 
rành mạch, biểu lộ tình cảm qua giọng kể. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ, lời kể chuyện tự nhiên, giọng kể phù hợp với 
nhân vật, biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. 
 - HS có phẩm chất trung thực, không nói dối, biết giữ lới hứa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.HĐ 1: Khởi động 
 - HS lắng nghe, phát biểu ý kiến (nếu - GV gọi HS kể chuyện: Một nhà thơ 
 có). chân chính. 
 2. HĐ 2: Khám phá 
 - HS đọc đề bài và các gợi ý. 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - GV giao nhiệm vụ: Kể một câu 
 - HS đọc thầm các gợi ý-SGK. chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung 
 - Chia sẻ trong nhóm 2 về một số biểu thực 
 hiện của tính trung thực. - Tổ chức tìm hiểu một số biểu hiện 
 - Trình bày trước lớp. của tính trung thực. 
 - Nhận xét, bổ sung. - Quan sát, hỗ trợ HS. 
 3. HĐ 3: Luyện tập-Thực hành + Tìm truyện về tính trung thực ở 
 Kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu đâu ? 
 chuyện 
 - GV treo bảng phụ viết gợi ý 3, lưu ý 
 HS: Cần giới thiệu câu chuyện của 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. mình; khi kể có mở đầu, diễn biến, kết 
 - HS kể chuyện trong nhóm 2, trao đổi thúc. 
 ý nghĩa câu chuyện. - GV giao nhiệm vụ: Kể lại câu 
 chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung 
 thực. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 12 
 - HS thi kể chuyện trước lớp và nêu ý - Tổ chức kể và trao đổi ý nghĩa câu 
 nghĩa câu chuyện. chuyện. 
 - Lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung hoặc - GV quan sát, hỗ trợ giúp đỡ HS. 
 các tình tiết để câu chuyện thêm hấp - Tổ chức thi kể và nêu ý nghĩa câu 
 dẫn. chuyện. 
 - HS bình chọn bạn kể chuyện hay và - Tổ chức đánh giá, bình chọn bạn kể 
 ý nghĩa, khen ngợi, biểu dương. chuyện hay và ý nghĩa. 
 - HS liên hệ thực tế. - Liên hệ - giáo dục. 
 Con người cần có phẩm chất trung 
 thực, không nói dối, biết giữ lới hứa. 
 4.HĐ 4: Củng cố - Dặn dò 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.............................................................................................................................................................. 
..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................. 
 __________________________________________________ 
 Thể dục 
 TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, 
 TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” VÀ “BỎ KHĂN”. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Về phẩm chất: 
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. 
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng 
hàng, điểm số, quay sau, trò chơi bịt mắt bắt dê và bỏ khăn trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi. 
2.2. Năng lực đặc thù: 
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện. 
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác hợp hàng dọc, 
hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, trò chơi bịt mắt bắt dê và bỏ khăn. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 13 
-Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện động tác hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, trò chơi bịt mắt 
bắt dê và bỏ khăn. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Trảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 LTV Phương pháp tổ chức và yêu cầu 
 Nội dung T. 
 SL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 G 
 I.HĐ mở đầu 5’ - GV nhận lớp phổ biến - ĐH lớp tập trung 
 1. Nhận lớp nội dung, yêu cầu của giờ 
 - Hoạt động của cán 1’ học.  
 sự lớp. -Hỏi thăm sức khỏe của 
 - Hoạt động của giáo HS và trang phục tập  
 viên. luyện. 
 2. Khởi động 3’ 1l - Giáo viên di chuyển và  
 a, Khởi động chung. quan sát, chỉ dẫn cho HS 
  
 - Xoay các khớp cổ thực hiện. 
  
 tay, cổ chân, vai, * Lưu ý: Khi khởi động - Cán sự tập trung 
 hông, gối,... GV nên kết hợp với âm lớp, điểm số, báo cáo 
 b, Khởi động chuyên nhạc nhằm tạo sự hưng sĩ số, tình hình của 
 môn. 2’ 1l phấn tích cực hơn cho HS lớp học cho GV. 
 c, c, Trò chơi “ Tìm trong giờ học. -SĐ ĐH khởi động 
 người chỉ huy”. - GV hướng dẫn chơi     
    
  
 - HS Chơi trò chơi. 
 II. HĐ hình thành 25’ - GV nêu động tác để HS -Đội hình HS quan 
 kiến thức 18’ biết HS chú ý quan sát. sát GV làm mẫu 
 -Kiến thức. - Khi làm mẫu GV kết động tác. 
 - Tập hợp hàng hợp nêu điểm cơ bản, 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 14 
 ngang, dóng hàng, trong tâm của động tác để 
 điểm số, quay sau. HS dễ nhớ. 
 - Nêu những sai thường 
 mắc và cách khắc phục 
 cho HS khi thực hiện  
 động tác. 
 - GV quan sát, chỉ dẫn  
 HS thực hiện nhằm đáp  
 - Luyện tập. ứng yêu cầu đạt. 
 -Tập đồng loạt. - GV tổ chức cho HS 
  
 luyện tập các nội dung 
  
 dưới hình thức: - HS quan sát lắng 
 2-3l - Luyện tập đồng loạt. nghe GV chỉ dẫn, 
 nhận xét để vận dụng 
 - GV HD QS chung. vào tập luyện 
 -Tập theo tổ . 
 2l - GV quan sát chỉ dẫn HS 
 thực hiện nhằm đáp ứng 
 yêu cầu cần đạt. - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
 -Tập theo cặp đôi. 
  
 2l - GV quan sát sửa sai cho 
 HS.  
  
  
  
 -ĐH tập luyện theo 
 tổ. 
     
    
      
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 15 
   
 -Thi đua giữa các tổ. 1l - GV mỗi nhóm cử người -Đội hình luyện tập 
 đại diện lên thi đua – theo cặp đôi 
 trình diễn.  
 - GV nhận xét, đánh giá. 
  
  
 + Yêu cầu: 1 HS tập; 
 1 HS quan sát và 
 - GV nêu tên trò chơi, 
 nhận xét bạn tập.. 
 c. Trò chơi vận hướng dẫn cách chơi cho 
 Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 động: 7’ 3l HS chơi theo trình tự, tổ 
 cho nhau. 
 chức của trò chơi. 
 -Thực hiện thi đua 
 - Trò chơi “ Bịt mắt - Cho HS chơi thử và 
 giữa các tổ. 
 bắt dê” và “ Bỏ chơi chính thức và phân 
 + HS quan sát bạn 
 khăn”. thắng thua. 
 trình diễn, đưa ra 
 nhận xét của cá 
 - GV nêu câu hỏi 
 nhân.. 
 1l - Hướng dẫn HS trả lời. 
  
 - GV hướng dẫn HS tập.  
 - Mục đích:Nhằm rèn  
 luyện sức nhanh,khéo  
 léo linh hoạt đôi 
 chân,sự phối hợp  
 đồng đội. - HS Chơi trò chơi. 
 *Vận dụng. 
  
 - Bài tập phát triển 
 thể lực 
 - Chạy tại chỗ. - HS tích cực tham 
 gia trò chơi . 
 -HS quan sát trả lời. 
 - Cả lớp tập luyện. 
 III. HĐ kết thúc: 5’ - Điều hành lớp thả lỏng -Đội hình hồi tĩnh 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 16 
 a. Hồi tĩnh cơ toàn thân.  
 - Thả lỏng cơ toàn 2’ 2-3 
 thân.  
 -Trò chơi: Chim bay 2’  
 cò bay. - GV nhận xét kết quả, ý 
 b. Nhận xét, đánh giá thức, thái độ của HS 
  
 chung của buổi học. 
 c. Vận dụng: 
  
 - Qua bài học HS vận 
 dụng bài tập thể dục -HS tập trung thực 
 vào buổi sáng để rèn hiện được theo chỉ 
 luyện sức khỏe và dẫn của GV đưa cơ 
 chơi trò chơi cùng 1’ 1l thể về trạng thái bình 
 các bạn .trong giờ ra thường 1 cách hợp 
 chơi. -Hướng dẫn HS tập luyện lý. 
 2. Nhận xét và ở nhà. - Đội hình nhận xét 
 hướng dẫn tự tập kết thúc giờ học. 
 luyện ở nhà: 
 - Ưu điểm: Hạn chế 
 cần khắc phục.  
 - Hướng dẫn tập  
 luyện ở nhà, 
 3. Xuống lớp.  
  
  
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
______________________________________________________________________________
 Thứ Tư ngày 05 tháng 10 năm 2022 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS củng cố cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. Thực hành tìm được 
trung bình cộng qua giải toán. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 17 
 - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề khi luyện tập giải toán về tìm 
số trung bình cộng. 
 - HS có phẩm chất chăm học, yêu thích học Toán. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, PBT 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.HĐ 1: Khởi động 
 - HS nêu ý kiến. - Yêu cầu nêu cách tìm số trung bình 
 - Lớp nhận xét. cộng của nhiều số. 
 2.HĐ 2: Luyện tập- Thực hành 
 Bài 1: 
 - HS làm bài cá nhân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS chia sẻ trong nhóm 2. - Tổ chức chia sẻ trước lớp. 
 - Trình bày và chia sẻ bài trước lớp. - GV khắc sâu về cách tìm số trung 
 bình cộng của nhiều số. 
 Bài 2, 3: 
 - HS làm bài cá nhân vào phiếu học - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 tập. 
 - HS chia sẻ nhóm đôi kiểm tra bài - Tổ chức chia sẻ trước lớp. 
 - Treo bảng phụ, trình bày và chia sẻ - GV khắc sâu về cách tìm số trung 
 bài trước lớp. bình cộng của nhiều số. 
 Bài 4: 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. 
 - Hoạt động cá nhân: làm vào vở. - Giao nhiệm vụ: Giải toán. 
 - HS chia sẻ nhóm 2, kiểm tra bài. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - Treo bảng phụ, trình bày và chia sẻ - Tổ chức chia sẻ trước lớp. 
 bài trước lớp. 
 Bài giải 
 Số TP 5 ô tô đi đầu chở được là : 
 36 x 5 = 180 (tạ) 
 Số TP 4 ô tô sau chở được là : 
 45 x 4 = 180 (tạ) 
 TB mỗi xe ô tô sau chở được số TP 
 là: 
 (180 + 180) : (4 + 5) = 40 (tạ) 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 18 
 40 tạ = 4 tấn 
 Đáp số : 4 tấn thực phẩm 
 - GV khắc sâu về cách tìm số trung 
 bình cộng của nhiều số. 
 Bài 5: 
 - Tiếp nhận nhiệm vụ. - Giao nhiệm vụ. 
 - Hoạt động cá nhân: làm bài vào vở. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS chia sẻ nhóm 2, kiểm tra bài. 
 - Treo bảng phụ, trình bày và chia sẻ - Tổ chức chia sẻ trước lớp. 
 bài trước lớp. - GV khắc sâu cách tìm tổng của nhiều 
 số khi biết trung bình cộng của các số 
 đó. 
 3. HĐ 3: Củng cố - Dặn dò 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. Dặn làm vở bài tập. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.............................................................................................................................................................. 
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
 _______________________________________________ 
 Tập đọc 
 GÀ TRỐNG VÀ CÁO 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. 
Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chớ tin 
những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo. Học thuộc lòng bài thơ. 
 - Phát triển cho HS năng lực giao tiếp, mạnh dạn trình bày ý kiến trước lớp về 
nội dung và cách đọc bài: Gà Trồng và Cáo. 
 - Phát triển phẩm chất chăm học, ý thức cảnh giác với hành vi xấu. 
 - GD ANQP: Phải có tinh thần cảnh giác mới có thể phòng và tránh được 
nguy hiểm 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. HĐ 1: Khởi động 
 - HS đọc bài: Những hạt thóc giống - GV gọi HS đọc và trả lời câu hỏi. 
 - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. - Giới thiệu bài qua tranh. 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 19 
 2. HĐ 2: Khám phá 
 *Cách luyện đọc bài 
 - 1 HS đọc toàn bài thơ. - Gọi HS đọc bài thơ, chia đoạn. 
 - HS chia đoạn. - Tổ chức đọc nối tiếp đoạn. 
 - HS đọc nối tiếp đoạn. - Hướng dẫn HS luyện đọc ngắt đúng 
 - HS tìm từ đọc khó, luyện đọc: loan nhịp thơ. Kết hợp giải nghĩa từ. 
 tin, hồn lạc phách bay, quắp đuôi 
 - Giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin, 
 hồn lạc phách bay. - GV lưu ý giọng đọc, ngắt nhịp thơ, 
 nhấn giọng những từ ngữ miêu tả,.... 
 - Tổ chức luyện đọc trong nhóm 2. 
 - HS luyện đọc nhóm 2. - Gọi HS đọc bài thơ trước lớp. 
 - HS đọc bài trước lớp. 
 - Lớp chia sẻ, nhận xét cách ngắt nhịp 
 thơ, giọng đọc của bạn trước lớp. 
 *Tìm hiểu nội dung bài 
 - HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi - Tổ chức trả lời câu hỏi để tìm hiểu 
 trong nhóm 2, tìm hiểu nội dung bài nội dung bài. 
 qua trả lời các câu hỏi. 
 - Y/cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: 
 + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống 
 xuống đất? 
 + Vì sao Gà không nghe lời Cáo? 
 + Gà tung tin có cặp chó săn đang 
 chạy đến để làm gì? 
 + Tác giả viết bài thơ này nhằm mục 
 đích gì? 
 - HS trao đổi, nêu ý nghĩa bài thơ: 
 Khuyên con người hãy cảnh giác, 
 thông minh như Gà Trống, chớ tin 
 những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như 
 Cáo. 
 - GV nhận xét, KL. 
 - Liên hệ- Giáo dục HS. 
 *Giáo dục ANQP: Phải có tinh thần 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023 
 20 
 cảnh giác mới có thể phòng và tránh 
 được nguy hiểm. 
 3. HĐ 3: Thực hành- Vận dụng: 
 *Đọc thuộc lòng 
 - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, HS trao đổi, - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài 
 tìm cách ngắt nhịp thơ. thơ. 
 - HS phát biểu ý kiến. 
 - Luyện đọc thuộc lòng trong nhóm 2. - Tổ chức luyện đọc thuộc lòng bài 
 thơ. 
 - HS thi đọc thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ. 
 - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, tuyên dương. 
 4. HĐ 4: Củng cố - Dặn dò 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn chuẩn bị bài sau. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.............................................................................................................................................................. 
.............................................................................................................................................................. 
.............................................................................................................................................................. 
 ___________________________________________________ 
 Khoa học 
 SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS giải thích được lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và 
chất béo có nguồn gốc thực vật. Rèn kĩ năng phân tích ích lợi của muối i- ốt và tác 
hại của thói quen ăn mặn . 
 - Phát triển năng lực khoa học, khám phá tìm ra được chế độ ăn hợp lí với cơ 
thể. 
 - HS có phẩm chất chăm học, biết giữ gìn và bảo vệ sức khỏe. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1.HĐ 1: Khởi động (hát tập thể) - Cho HS hát bài: Chiếc bụng đói 
 2.HĐ 2: Khám phá 
 *Trò chơi thi kể tên các món ăn cung 
 cấp nhiều chất béo 
 - HS nghe phổ biến cách chơi, luật - GV chia 2 đội, hướng dẫn cách 
GV: Trần Thị Thu Hoài- Lớp 4A4 Năm học 2022-2023