Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Anh lớp 4 Global Success - Tuần 19 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Tổ chức: Giáo viên tổ chức: aims: học sinh will - Thực hiện: Học sinh practice the dialogue
be able to correctly say the phrases and use 
Where do you live? – I live .. to ask and 
answer questions about where someone lives
- Giáo viên làm mẫu sentences: - Học sinh listen
- Giáo viên yêu cầu học sinh look at picture a, b - Học sinh look at the picture and answer.
and helps học sinh know the structure from the 
dialogue.
- Giáo viên introduces new structure for học sinh. - Học sinh listen and repeat
- Giáo viên explains, models and gives meaning. - Học sinh repeat
- Giáo viên tổ chức cho học sinh repeat the - Học sinh look, listen and repeat
model sentences.
- Giáo viên tổ chức: drill pictures - Học sinh picture a: A house (without a house 
 number) in Tran Hung Dao Street
- Giáo viên gợi mở để học sinh xác định and - Học sinh picture b: A house (without a house 
check comprehension and tell what the words number) in Quang Trung Road
and numbers on the plaques are about
- Giáo viên tổ chức: run through all the pictures. - Học sinh picture c: A house at 81 Tran Hung 
 Dao Street
- Giáo viên tổ chức: run through model - Học sinh picture d: A house at 9 Quang Trung 
sentences. Road
- Giáo viên tổ chức: run through the questions. - Học sinh practice in chorus
- Giáo viên tổ chức: run through the answers - Học sinh practice in chorus and individual
- Giáo viên tổ chức cho học sinh to practise: - Học sinh work in pairs to practice
- Giáo viên says asks and học sinh answer - Học sinh point and say
(change role).
- Giáo viên tổ chức: học sinh – học sinh (change - Học sinh listen.
role).
- Giáo viên yêu cầu học sinh to work in pairs. - Học sinh look at the picture and answer
- Giáo viên controls and corrects. - Học sinh some houses on two maps
- Giáo viên mời a few pairs to come to the front - Học sinh note
of the classroom, point at the relevant character 
in each picture, and act out his/her role.
 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên tổ chức: encourage học sinh to 
practise speaking English.
- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi trọng tâm và chốt 
kết quả.
- Giáo viên tổ chức: aims: học sinh will be able 
to enhance the correct use of Where do you live? 
– I live . to ask and answer questions about 
where someone lives in a freer context.
- Giáo viên tổ chức: ask questions to help them 
identify the names of the streets and roads, the 
house numbers and the houses without specific 
numbers.
- Giáo viên tổ chức: what can you see in the 
picture?
- Giáo viên tổ chức: where are they?
- Giáo viên fills the gaps and writes the sentences 
on the board.
- Giáo viên làm mẫu
- Giáo viên yêu cầu học sinh to work in pairs to 
ask and answer
- Giáo viên mời some học sinh to the front of the 
class to present their exchanges.
- Giáo viên tổ chức: give feedbacks
- Liên kết Project: Giới thiệu sớm Project ở - Chuẩn bị/thực hiện: Ghi nhiệm vụ Project, 
Lesson 3, Activity 6: cho học sinh xem mẫu chọn ý tưởng/tư liệu phù hợp và bắt đầu chuẩn bị 
trong SGK, nêu sản phẩm cần chuẩn bị, cách sản phẩm; hỏi lại ngay nếu chưa rõ yêu cầu.
dùng ngôn ngữ trọng tâm và tiêu chí trình bày; 
chỉ yêu cầu tư liệu phù hợp lứa tuổi, không dùng 
dữ liệu cá nhân thật.
- Hỗ trợ/phân hóa: Cho nghe theo từng lượt, - Sản phẩm/minh chứng: Phiếu hoặc đáp án 
nhắc học sinh dựa vào tranh và từ khóa; học sinh nghe có căn cứ từ từ khóa/tranh; học sinh nêu 
cần hỗ trợ được nghe lại đoạn ngắn, học sinh được ít nhất một dấu hiệu giúp chọn đáp án.
hoàn thành sớm giải thích căn cứ chọn đáp án.
 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Đánh giá thường xuyên: Quan sát quá trình và - Tự/đồng đánh giá: Đối chiếu sản phẩm với 
sản phẩm; hỏi ngắn để làm rõ cách làm; nhận xét mẫu, ngữ liệu hoặc tiêu chí ngắn; nêu một điểm 
cụ thể và cho học sinh tự sửa hoặc nhận xét bạn; đúng và một điểm cần điều chỉnh.
không quy đổi thành đầu điểm riêng.
- Tiêu chí quan sát: Mức đạt: chọn/điền/nối 
đúng theo âm thanh và tranh; nêu được từ khóa 
làm căn cứ. Vượt mức: thực hiện độc lập và giải 
thích/hỗ trợ bạn. Cần hỗ trợ: chưa hoàn thành 
yêu cầu cốt lõi sau lượt hướng dẫn đầu; giáo viên 
cho thêm tranh, từ khóa, mẫu câu hoặc một lượt 
luyện.
- Tích hợp NLS: Năng lực số – [CB2.4.2] (Bảo - Minh chứng NLS: Học sinh lựa chọn thông tin 
vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư): Giáo viên phù hợp để dùng trong sản phẩm học tập số giả 
cung cấp một dữ liệu số/ngữ liệu giả định và định và loại thông tin riêng tư không cần thiết; 
hướng dẫn học sinh lựa chọn thông tin phù hợp nêu được bằng chứng đã dùng để kiểm tra.
để dùng trong sản phẩm học tập số giả định và 
loại thông tin riêng tư không cần thiết.
- Tích hợp AI: Giáo dục AI – [4.B2.1] (Sử dụng - Minh chứng AI: Học sinh nêu được thông tin 
AI an toàn và có trách nhiệm): Dùng một ví dụ cá nhân không nên chia sẻ cho AI và chỉ dùng dữ 
AI giả định đã được giáo viên rà soát để học sinh liệu giả định do giáo viên chuẩn bị; sửa được ít 
nêu được thông tin cá nhân không nên chia sẻ nhất một điểm chưa phù hợp hoặc giải thích vì 
cho AI và chỉ dùng dữ liệu giả định do giáo viên sao không nên dùng kết quả chưa kiểm chứng.
chuẩn bị.
 Học sinh quan sát hình đúng tại hoạt động, chỉ 
 chi tiết làm căn cứ và không coi hình là vật trang 
 trí.
 Học sinh quan sát hình đúng tại hoạt động, chỉ 
 chi tiết làm căn cứ và không coi hình là vật trang 
 trí.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 5. Củng cố và chuẩn bị bài sau (2 phút)
 8 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Mục tiêu: Ss will be able consolidate and wrap - Nhiệm vụ: Thực hiện phần việc theo cá nhân, 
up the content of the lesson. cặp hoặc nhóm; dùng đúng ngữ liệu của bài và 
- Ngữ liệu/đầu vào: SGK và học liệu trực quan chuẩn bị kết quả để báo cáo.
tại mục Củng cố và chuẩn bị bài sau; kiến - Kết quả mong đợi: Exit ticket hoặc phản hồi 
thức/ngôn ngữ đã học có liên quan. miệng nêu được điều đã học, một điểm còn 
 vướng và nhiệm vụ chuẩn bị bài sau.
- Tổ chức: Giáo viên tổ chức: aims: học sinh will - Thực hiện: Học sinh say the completed 
be able consolidate and wrap up the content of sentences.
the lesson.
- Giáo viên yêu cầu học sinh to answer the - Học sinh work in pairs
following questions:
- Giáo viên tổ chức: what have you learnt from - Học sinh perform in front of the class.
the lesson today?
- Giáo viên review the vocabulary and model - Học sinh answer the questions
sentences.
- Giáo viên praises some học sinh who are - Học sinh listen
hardworking / active/ good . as well as 
encourage others to try more.
- Giáo viên tổ chức: learn the vocabulary by - Học sinh listen and clap their hands
heart
- Giáo viên tổ chức: prepare the new lesson: Unit - Học sinh listen and take note
11, Lesson 1 (4,5,6).
- Giáo viên tổ chức: digital & AI mini-task: - Học sinh compare the picture/map and 
“Home location – Check it!” sentence.
- Giáo viên displays a picture/map and one AI- - Học sinh give the corrected home/location 
style home/location sentence with a deliberate statement.
mismatch.
- Giáo viên yêu cầu học sinh to compare the 
sentence with the visual/textbook evidence and 
correct it.
- Giáo viên tổ chức: digital/AI evidence: pupil 
corrects one unsupported location/description.
- Hỗ trợ/phân hóa: Dùng tranh, cử chỉ và mẫu - Sản phẩm/minh chứng: Exit ticket hoặc phản 
câu trên bảng; điều chỉnh số lượt hoặc độ dài câu hồi miệng nêu được điều đã học, một điểm còn 
theo mức sẵn sàng, không loại học sinh khỏi hoạt vướng và nhiệm vụ chuẩn bị bài sau.
động.
 9 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 - Đánh giá thường xuyên: Quan sát quá trình và - Tự/đồng đánh giá: Đối chiếu sản phẩm với 
 sản phẩm; hỏi ngắn để làm rõ cách làm; nhận xét mẫu, ngữ liệu hoặc tiêu chí ngắn; nêu một điểm 
 cụ thể và cho học sinh tự sửa hoặc nhận xét bạn; đúng và một điểm cần điều chỉnh.
 không quy đổi thành đầu điểm riêng.
 - Tiêu chí quan sát: Mức đạt: thực hiện đúng 
 yêu cầu cốt lõi và dùng được ngôn ngữ của bài. 
 Vượt mức: thực hiện độc lập và giải thích/hỗ trợ 
 bạn. Cần hỗ trợ: chưa hoàn thành yêu cầu cốt lõi 
 sau lượt hướng dẫn đầu; giáo viên cho thêm 
 tranh, từ khóa, mẫu câu hoặc một lượt luyện.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
............................................................................................................................
............................................................................................................................
 10