Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 4 Năm học 2022-2023 - Tuần 1 (GV: Nguyễn Thùy Linh)

TUẦN 1 Thứ Hai ngày 05 tháng 9 năm 2022 
 Sinh hoạt dƣới cờ 
 CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƢỜNG 
 Hƣớng dẫn HS lớp 1 làm quen trƣờng, lớp mới. Giới thiệu về trƣờng, khu 
 hiệu bộ , lớp học, các phòng chức năng 
 Toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS ôn tập về đọc, viết, cấu tạo các số đến 100 000. HS thực hiện được phép 
cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với 
(cho) số có một chữ số; biết so sánh xếp thứ tự các số đến 100 000. 
- HS phát triển năng lực chia sẻ hợp tác cùng bạn để ôn luyện nội dung kiến thức 
về các số đến 100 000. 
 - HS có ý thức học tập tích cực, tự giác. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động: Ôn cách đọc, viết số và các hàng 
 - HS đọc nối tiếp các số 8 723; 9 171; 3 082; 7 - Hỗ trợ HS đọc số, nhớ và 
 006, nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau, nêu lại cách đọc số. 
 nêu các số tròn chục, , tròn chục nghìn. - Hỗ trợ HS nhớ và nêu lại 
 - HS chia sẻ cách đọc số trước lớp. mối quan hệ giữa hai hàng 
 - HS chia sẻ với bạn mối quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau, nêu các số tròn 
 liền kề, các số tròn chục, trăm, nghìn, chục nghìn. chục, , tròn chục nghìn 
 2. Hoạt động luyện tập 
 Bài 1 (T.3). Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch 
 của tia số - Hỗ trợ HS nhớ lại cấu tạo 
 - HS làm bài vào sách bằng bút chì, 1HS làm của tia số (điểm bắt đầu của 
 bảng phụ. tia số, khoảng cách giữa các 
 - HS đổi sách, kiểm tra chéo. điểm trên tia số) 
 - HS chia sẻ trước lớp cách làm, giải thích vì sao 
 viết số đó? 
 Bài 2 (T.3). Viết theo mẫu - Hỗ trợ HS cách viết tách 
 - HS làm bài vào sách bằng bút chì, lớp số, cách điền chữ số vào 
 - HS đổi sách, kiểm tra chéo. từng cột ghi hàng của số đó. 
 - HS chữa bảng phụ, chia sẻ trước lớp cách đọc, 
 viết số. 
 Bài 3 (T.3): Tính chu vi 
 - HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ. - Củng cố lại cách tính chu 
 - HS đổi vở, kiểm tra chéo. vi của các hình. 
 - HS chia sẻ trước lớp 
 3. Củng cố dặn dò 
 GV: Nguyễn Thùy Linh Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 2 
 - HS tiếp tục ôn tập các số đến 100.000 để chuẩn 
 bị bài sau. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): Dạy vào tiết 7 thứ Ba ngày 6/9/2022 
 . .. 
 .. .. . 
 Tập đọc 
 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của 
nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa 
hiệp, bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất công. 
- HS nghe bạn đọc, chia sẻ với bạn về câu trả lời của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. 
- HS có ý thức giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - Hát Lớp chúng mình đoàn kết. 
 2. Hoạt động khám phá 
 - HS quan sát tranh minh họa SGK nêu 
 tên bài tập đọc. 
 2.1 . Luyện đọc 
 * 1 HS đọc cả bài - Lớp đọc thầm 
 * Chia đoạn *Dự kiến: Có HS chia theo đoạn văn 
 * HS luyện đọc nối tiếp đoạn lần 1 - Giúp HS chia đoạn. 
 - Luyện đọc kết hợp luyện đọc từ khó - Giúp HS luyện đọc kết hợp sửa lỗi 
 - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa của từ phát âm sai: Cánh bướm non, năm 
 * HS luyện đọc theo cặp. trước, lương ăn,... và tìm hiểu nghĩa 
 * HD HS luyện đọc cả bài của từ khó. 
 - Giúp HS cách ngắt giọng ở câu dài, 
 dùng thẻ ngắt câu giúp HS ngắt câu 
 2.2. Tìm hiểu bài cho đúng. 
 - HS đọc và trả lời các câu hỏi của bài. 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 3 
 - HS chia sẻ câu trả lời của mình với - Hỗ trợ HS trả lời câu hỏi của bài. 
 bạn. - Hỗ trợ HS nêu nội dung của bài 
 - HS chia sẻ trước lớp, nêu nội dung của đọc. 
 bài. 
 2.3. Đọc diễn cảm 
 - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn, tìm giọng - GV hướng dẫn HS luyện đọc và 
 đọc diễn cảm, luyện đọc. thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu 
 - HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn trong biểu: “ Năm trước, gặp khi trời làm 
 bài. đói kém.......vặt cánh ăn thịt em''. 
 - HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Giúp HS liên hệ bản thân. 
 * Hoạt động vận dụng 
 - HS nói những điều học tập được ở nhân 
 vật Dế Mèn. 
 3. Củng cố dặn dò 
 Về đọc lại bài cho người thân nghe. Nói 
 những điều học tập được ở nhân vật Dế 
 Mèn. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): Dạy vào tiết 8 thứ Tư ngày 7/9/2022 
 Chính tả (Nghe -viết) 
 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nghe - viết và trình bày đúng đoạn văn "Một hôm........ vẫn khóc" trong bài 
“Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”; làm đúng bài tập chính tả phân biệt những tiếng có âm 
đầu (l/n) dễ lẫn. 
 - HS rèn cho mình năng lực biết nhận xét bài viết chính tả của bạn và làm bài tập 
viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n. 
- HS có thói quen dùng đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/ n. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 4 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát bài Ngày đầu tiên đi học. 
2. Hoạt động thực hành 
Bài 1. Nghe- viết bài 
 “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - GV hỗ trợ tìm từ khó, dễ lẫn: cỏ 
- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm. xước xanh dài, tỉ tê, chùn chùn, .. 
- HS lưu ý những từ dễ viết sai, lẫn. 
- HS nghe GV đọc, viết chính tả. - Hỗ trợ HS nêu nội dung đoạn cần 
- HS đổi vở, nghe GV đọc, soát bài, sửa viết chính tả. 
lỗi chính tả cho bạn. - Nhắc HS những hiện tượng chính 
 tả dễ lẫn, dễ nhầm. 
Bài 2a 
- HS đọc bài, làm bài vào sách bằng bút - Hỗ trợ HS điền đúng: lẫn- nở- lẳn- 
bút chì, 1HS làm bảng phụ. nịch- lông- lòa- làm. 
- HS đổi sách, kiểm tra chéo. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
3. Củng cố dặn dò 
- HS về nhà làm bài 2b. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): Dạy vào tiết 8 thứ Năm ngày 8/9/2022 
 Khoa học 
 CON NGƢỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được những yếu tố con người cần để duy trì sự sống. Kể tên được một số 
điều 
 kiện vật chất và tinh thần cần cho cuộc sống của con người. 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 5 
- Rèn kỹ năng lắng nghe bạn nêu những yếu tố con người cần để duy trì sự sống. 
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường và giữ gìn sức khỏe. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 - Tranh , ảnh 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS kể ra những thứ con người cần - Hỗ trợ HS kể ra những thứ con người 
 có để duy trì sự sống của mình? cần có để duy trì sự sống của mình. 
 - HS chia sẻ trước lớp câu trả lời của 
 bạn. 
 2. Hoạt động khám phá. Những yếu 
 tố cần và đủ để phục vụ cho cuộc 
 sống của con người. 
 * Con người cần gì để sống? 
 - HS liệt kê lại tất cả những gì con 
 người cần có để duy trì cuộc sống của 
 mình: Thức ăn, nước uống, quần áo, - Hỗ trợ HS trả lời: khi bịt mũi e thấy rất 
 nhà ở, các đồ dùng, khó chịu. 
 - HS làm thí nghiệm bịt mũi và cho - Giúp HS biết được: Con người không 
 biết: Mình có cảm giác như thế nào? nhịn được thở quá 3 phút. 
 - Hỗ trợ HS trả lời: Nếu nhịn ăn, nhịn 
 uống em cảm thấy mệt mỏi, k có sự 
 - HS trả lời câu hỏi: Nếu nhịn ăn, nhịn sống, nhịn lâu em có thể lả người. 
 uống em cảm thấy thế nào? - Giúp HS thấy được vai trò của nước 
 uống. 
 - Giáo dục HS thói quen ăn chín, uống 
 sôi. 
 * Những yếu tố cần và đủ để phục 
 vụ cho cuộc sống của con người. 
 Bƣớc 1: HS trả lời câu hỏi: Nếu chỉ - Hỗ trợ HS trả lời câu hỏi: Nếu chỉ cần 
 cần điều kiện vật chất như thức ăn, điều kiện vật chất như thức ăn, nhà ở,.. 
 nhà ở,.. mà không cần điều kiện tinh mà không cần điều kiện tinh thần như 
 thần như vui chơi,.. thì cuộc sống con vui chơi,.. thì cuộc sống con người sẽ ra 
 người sẽ ra sao? sao? 
 Bƣớc 2: HS suy đoán: - Giúp HS nêu lại: Con người cần những 
 - Con người sẽ buồn gì cho cuộc sống hàng ngày của mình? 
 - Con người sẽ không có niềm vui, 
 hạnh phúc 
 - Con người sống sẽ giống như con 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 6 
 vật, không có cảm xúc,... 
 Bƣớc 3, 4: HS chia sẻ với bạn. 
 Bƣớc 5: HS chia sẻ trước lớp, nêu kết 
 luận. 
 3. Hoạt động luyện tập: Trò chơi: 
 Cuộc hành trình đến hành tinh 
 khác - GV giới thiệu tên trò chơi sau đó phổ 
 - HS viết ra giấy: Khi đi du lịch cần biến cách chơi. 
 mang theo gì? - Liên hệ giáo dục HS chăm sóc sức 
 - Các nhóm trình bày. khỏe bản thân và gia đình. 
 - HS chia sẻ với bạn. 
 - HS chia sẻ trước lớp 
 4. Củng cố dặn dò: HS chia sẻ với 
 người thân những gì mình học được 
 qua bài học. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): Tích hợp vào tiết 4 thứ Sáu ngày 9/9/2022 
 _______________________________________ 
 Đạo đức 
 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) 
I. MỤC TIÊU 
- HS nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập; Biết được trung thực 
trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến; Hiểu được trung 
thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. 
- HS chia sẻ được với bạn một số biểu hiện của trung thực trong học tập. 
- HS có ý thức trung thực trong học tập. 
*GDQP: Giáo dục HS học tập tấm gương nhặt được của rơi trả lại người mất. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Thẻ màu xanh, đỏ, vàng. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát một bài Đi học 
2. Hoạt động khám phá 
- HS đọc tình huống, nêu các cách giải quyết 
trong tình huống đó. - Hỗ trợ HS nhận biết thế nào là trung 
- HS chia sẻ với bạn cách giải quyết tình thực trong học tập. 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 7 
huống đó. - Giúp HS nhận ra: Trung thực trong 
- HS chia sẻ trước lớp, đọc ghi nhớ. học tập là thể hiện lòng tự trọng. 
3. Hoạt động thực hành Trung thực trong học tập, em sẽ được 
Bài 1 mọi người quý mến. 
- HS đọc y/c, chọn những việc làm thể hiện 
tính trung thực trong học tập. - Hỗ trợ HS giải thích vì sao không 
- HS chia sẻ với bạn. lựa chọn đáp án a, b, d? 
- HS chia sẻ trước lớp. 
Bài 2 
- HS đọc các tình huống, lần lượt bày tỏ thái 
độ của mình thông qua các thẻ màu. - Nhắc HS đọc kĩ tình huống, bày tỏ 
- HS giải thích vì sao mình lại chọn tàn suy nghĩ của mình qua các thẻ màu, 
thành, không tán thành, còn phân vân. giải thích cho sự lựa chọn của mình. 
- HS lấy thêm một số việc làm thể hiện sự 
trung thực trong học tập. 
4. Củng cố dặn dò 
- Tự liên hệ bản thân (Bài 6) *Giáo dục HS học tập tấm gương 
- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm (Bài 5) nhặt được của rơi trả lại người mất. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 Thứ Ba ngày 06 tháng 9 năm 2022 
 Toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp ) 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số 
có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số; biết so sánh xếp thứ tự các số đến 
100 000. 
 - HS có kĩ năng tính và cách trình bày. 
 - HS có ý thức học tập tích cực, tự giác. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS đọc số 7 000; 2 000; 9 000; 3 000. 
 - HS chia sẻ cách đọc số của bạn trước lớp. 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 8 
 2. Hoạt động thực hành 
 Bài 1. Tính nhẩm 
 - HS đọc số yêu cầu, nêu kết quả phép tính. - Hỗ trợ HS cách tính 
 - HS chia sẻ với bạn. nhẩm. 
 - HS chia sẻ trước lớp cách tính nhẩm của mình. 
 Bài 2. Đặt tính rồi tính 
 - HS đọc số yêu cầu, làm bài vào bảng con. - Củng cố lại cách đặt 
 - HS chia sẻ với bạn. tính theo cột dọc. 
 - HS chia sẻ trước lớp cách đặt tính và tính. 
 Bài 3. Điền dấu 
 - HS yêu cầu, trả lời câu hỏi: Muốn điền được dấu - GV khắc sâu cho HS 
 vào chỗ chấm, ta phải làm gì?, làm bài vào bảng con. cách so sánh hai số tự 
 - HS làm bài vào sách bằng bút chì. nhiên. 
 - HS chia sẻ với bạn. 
 - HS thi chữa bài trước lớp giữa các dãy lớp. 
 Bài 4. Viết các số theo thứ tự 
 - HS đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi: Muốn viết được các - Hỗ trợ HS vận dụng so 
 số theo thứ tự từ lớn đến bé, ta phải làm gì? HS đọc sánh số tự nhiên để viết 
 số yêu cầu, làm bài vào bảng con. các số đã cho theo thứ tự 
 - HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ. từ lớn đến bé. 
 - HS chia sẻ với bạn. 
 - HS thi chữa bài trước lớp, nêu lại cách so sánh hai 
 số tự nhiên. 
 3. Củng cố dặn dò: Lấy ví dụ về 4 số tự nhiên, đọc 
 và sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 Luyện từ và câu 
 CẤU TẠO CỦA TIẾNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm ba bộ phận âm đầu, vần, thanh; điền 
được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng 
mẫu. 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 9 
- HS có kĩ năng phân tích cấu tạo của tiếng. 
- HS có ý thức sử dụng Tiếng Việt trong sáng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát bài Mái trường mến yêu. 
2. Hoạt động khám phá 
Bài 1 
- HS đọc câu tục ngữ, nêu số tiếng của - Hỗ trợ HS nhớ lại khái niệm tiếng: 
câu tục ngữ đó. mỗi lần phát âm là một tiếng. 
- HS chia sẻ với bạn. - Hỗ trợ HS đếm tiếng của câu tục 
- HS chia sẻ trước lớp. ngữ. 
Bài 2 
- HS đánh vần tiếng bầu, ghi lại cách 
đánh vần đó vào nháp, 1HS làm bảng - Hỗ trợ HS ghi lại cách đánh vần 
phụ. tiếng “bầu” 
- HS chia sẻ bài với bạn. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
Bài 3. Nắm được cấu tạo của tiếng 
Bƣớc 1: HS nhận ra vấn đề - GV giúp và khuyến khích HS đưa ra 
+ Cấu tạo của tiếng gồm mấy phần? những suy đoán riêng của mình. 
Bƣớc 2: HS suy đoán cá nhân các - GV giúp đỡ 1 số HS gặp khó khăn 
cách giải quyết vấn đề về cấu tạo của trong khi giải quyết vấn đề. 
tiếng - Hỗ trợ HS dựa vào bảng ghi lại cách 
 Bƣớc 3,4: HS tìm cách giải quyết vấn đánh vần tiếng “bầu” phân tích cấu 
đề tạo của tiếng "bầu". 
HS chia sẻ nhóm để đưa ra cấu tạo của - Hỗ trợ HS nêu cấu tạo và gọi tên các 
tiếng. bộ phận cấu tạo lên tiếng “bầu”: âm 
Bƣớc 5: HS khẳng định giải pháp, kết đầu, vần và thanh. 
quả - Hỗ trợ HS tìm những tiếng có đủ 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 10 
Chia sẻ trước lớp cấu tạo của tiếng. các bộ phận như tiếng “bầu”: thương, 
 bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, 
 nhưng, chung, một, giàn. 
Bài 4 - Hỗ trợ HS tìm những tiếng không có 
- HS đọc yêu cầu, làm vở bài tập, 2HS đủ các bộ phận như tiếng “bầu”: ơi. 
làm bảng phụ. - Hỗ trợ HS nhắc lại tên các bộ phận 
- HS chia sẻ với bạn. cấu tạo lên tiếng là: âm đầu, vần và 
- HS chia sẻ trước lớp tiếng “ơi” thiếu thanh. 
âm đầu. *Trong tiếng bộ phận nào không thể 
- HS đọc ghi nhớ, lấy ví dụ về tiếng và thiếu? Bộ phận nào có thể thiếu. 
chỉ ra các bộ phận cấu tạo của tiếng đó. 
3. Hoạt động luyện tập 
Bài 1 
- HS đọc yêu cầu, làm bài vào vở. - Hỗ trợ HS ghi kết quả phân tích vào 
- HS chia sẻ với bạn. bảng theo mẫu. 
- HS chia sẻ trước lớp những tiếng đủ 
cấu tạo 3 phần, những tiếng không đủ 
cấu tạo 3 phần. 
Bài 2 
- HS đọc và giải câu đố. - Hỗ trợ HS giải câu đố: sao- ao. 
- HS chia sẻ bài với bạn. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
4. Củng cố dặn dò 
- Chia sẻ với người thân cấu tạo của 
tiếng. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 Lịch sử 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 11 
 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con 
người Việt Nam, biết công lao của cha ông ta trong thời kì dựng nước và giữ nước 
từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn. 
 - HS biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục tình yêu thiên nhiên, con người 
và đất nước Việt Nam. Ghi nhớ công lao của ông cha ta trong xây dựng và bảo vệ 
đất nước. 
 - HS có ý thức học tập môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam; bản đồ hành 
chính Việt Nam. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS nêu tên nước, thủ đô nước mình. 
2. Hoạt đông khám phá 
* Tìm hiểu về vị trí địa lí nước ta và 
đặc điểm cơ bản về dân cư nước ta 
- HS đọc SGK kết hợp với hiểu biết - Giúp HS nắm được vị trí của đất nước ta 
của mình trả lời câu hỏi của GV về qua hệ thống câu hỏi: 
giới hạn, vị trí địa lí của Việt Nam. + Lãnh thổ Việt Nam bao gồm những phần 
- HS nêu tỉnh mình sinh sống, trình nào? 
bày lại và xác định trên bản đồ hành + Nêu hiểu biết của em về phần đất liền 
chính Việt Nam vị trí tỉnh em đang của đất nước ta. 
sống. + Nước ta giáp với những nước nào? 
*Tìm hiểu về vị trí địa lí nước ta và 
đặc điểm cơ bản về dân cư nước ta - Giúp HS nắm được đặc điểm dân cư ở 
- HS đọc SGK kết hợp với hiểu biết nước ta: Có 54 dân tộc cùng chung sống, 
của mình trả lời câu hỏi của GV về đặc mỗi dân tộc đều có nét văn hóa riêng, trang 
điểm dân cư của nước ta. phục riêng nhưng đều cùng một Tổ quốc, 
- HS nhắc lại những đặc điểm daanc ư một lịch sử Việt Nam 
nước ta, liên hẹ mình là dân tộc nào. 
*Kể một số sự kiện lịch sử mà ông 
cha ta đã trải qua hàng ngàn năm 
dựng nước và giữ nước 
- HS kể một số sự kiện lịch sử mà ông - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, 
cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng con người và đất nước Việt Nam. 
nước và giữ nước. - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhên, 
- HS chia sẻ trước lớp câu chuyện của con người và Tổ quốc ta. 
mình. 
* Yêu cầu khi học môn Lịch sử và 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 12 
Địa lí 
- HS đọc SGK, nêu được một số yêu - Hỗ trợ HS nêu được một số yêu cầu, việc 
cầu, việc làm để học tập tốt môn Lịch làm để học tập tốt môn Lịch sử và Địa lí. 
sử và Địa lí. 
- HS chia sẻ ý kiến với bạn. 
- HS chia sẻ trước lớp, đọc Ghi nhớ 
trong SGK. 
3. Củng cố dặn dò: HS chia sẻ kiến 
thức mình biết được qua bài học với 
người thân. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 Kể chuyện 
 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được 
toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do giáo viên kể). 
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thich sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi 
những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được 
đền đáp xứng đáng. 
- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể. 
- Giáo dục HS có lòng nhân ái. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh bài Sự tích Hồ Ba Bể; tranh, ảnh về hồ Ba Bể; ti 
vi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS hát bài “Quê hương em” 
 2. Hoạt động khám phá 
 - HS nghe GV kể chuyện lần 1, kết - Kể lần 1: Sau khi kể lần 1, GV hỗ trợ 
 hợp giải nghĩa từ khó trong truyện . HS hiểu nghĩa 1số từ: giao long, bà 
 góa 
 - HS đọc lời giới thiệu của mỗi bức 
 - Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh 
 tranh, nghe GV kể chuyện lần 2 
 minh hoạ phóng to trên bảng. 
 3. Hoạt động luyện tập kể chuyện - Kể lần 3 (nếu cần) 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 13 
 *Kể chuyện theo nhóm 
 - HS nêu yêu cầu của bài tập 1, HS 
 - 
 làm việc cặp đôi, quan sát tranh minh Nhắc nhở HS trước khi kể:
 hoạ, kể lại từng đoạn của câu chuyện. + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không 
 cần lặp lại nguyên văn từng lời . 
 - HS thi kể từng đoạn của câu chuyện + Kể xong cần trao đổi với bạn về nội 
 trước lớp, chia sẻ về phàn kể chuyện dung và ý nghĩa câu chuyện. 
 của bạn. - Hỗ trợ HS nêu nội dung, ý nghĩa câu 
 * Kể từng đoạn câu chuyện và toàn chuyện mà mình vừa chọn kể. 
 bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa 
 câu chuyện 
 - HS kể toàn bộ câu chuyện theo cặp 
 đôi. 
 - HS thi kể trước lớp toàn bộ câu - Hỗ trợ HS kể toàn bộ câu chuyện. 
 chuyện và bình chọn bạn kể chuyện 
 đúng cốt truyện, hay, 
 - HS chia sẻ về ý nghĩa câu chuyện .. - Hỗ trợ HS chia sẻ về nội dung, ý 
 4. Củng cố dặn dò nghĩa câu chuyện. 
 - HS về nhà kể lại câu chuyện cho 
 người thân, xem trước nội dung tiết 
 sau. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 Thể dục 
 CHỦ ĐỀ : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ 
 BÀI 1:GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH MÔN HỌC VÀ MỘT 
 SỐ NỘI QUI, YÊU CẦU TẬP LUYỆN 
 TRÕ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” VÀ “ CHẠY TIẾP SỨC” 
 Tiết 1. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
1.Về phẩm chất: 
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 14 
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi. 
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác giới thiệu chương trình môn học 
trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi . 
2.2. Năng lực đặc thù: 
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện. 
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác giới thiệu 
chương trình môn học . 
-Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên 
để tập luyện. Thực hiện được các động tác tác giới thiệu chương trình môn học . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phƣơng tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. 
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 LTV Phƣơng pháp tổ chức và yêu cầu 
Nội dung Hoạt động của 
 T. G SL 
 Hoạt động của GV HS 
I. HĐ mở đầu 5’ - GV nhận lớp phổ biến - ĐH lớp tập 
1. Nhận lớp nội dung, yêu cầu của trung 
- Hoạt động của cán sự 1’ giờ học. 
lớp. -Hỏi thăm sức khỏe của 
- Hoạt động của giáo HS và trang phục tập 
viên. luyện. 
2. Khởi động 3’ 1l - Giáo viên di chuyển 
a, Khởi động chung. và quan sát, chỉ dẫn cho - Cán sự tập 
- Xoay các khớp cổ tay, HS thực hiện. trung lớp, điểm 
cổ chân, vai, hông, gối,... * Lưu ý: Khi khởi động số, báo cáo sĩ số, 
b, Khởi động chuyên GV nên kết hợp với âm tình hình của lớp 
môn. nhạc nhằm tạo sự hưng học cho GV.
 -
c, Tìm người chỉ huy. 2’ 1l phấn tích cực hơn cho SĐ ĐH khởi 
 HS trong giờ học. động
 - 
 GV hướng dẫn chơi 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 15 
 - HS Chơi trò 
 chơi. 
II. HĐ hình thành kiến 25’ - GV làm mẫu động tác -Đội hình HS 
thức 18’ và cho HS xem tranh quan sát GV làm 
-Kiến thức. ảnh . mẫu động tác. 
- Giới thiệu nội dung 2-3l - GV chọn vị trí thích - HS đứng thành 
chương trình môn học. hợp làm mẫu và cho HS những hàng 
-Thời lượng học 2 xem tranh, để giúp tất ngang quay mặt 
tiết/tuần,học trong 35 cả HS đều quan sát vào trong quan 
tuần,cả năm học 70 tiết. được động tác cần học. sát GV làm mẫu 
- 
 Nội dung bao gồm: - GV nêu động tác để 
 + Đội hình,đội ngũ. 
 HS biết, chú ý quan sát 
 + Bài thể dục phát 
 - Khi làm mẫu GV kết 
triển chung. 
 + Bài tập kĩ năng hợp nêu điểm cơ bản, 
 trong tâm của động tác 
VĐCB. 
 để HS dễ nhớ. 
 + Trò chơi vận động. 
 - Nêu những sai thường 
 + Môn tự chọn. - HS quan sát 
- Phổ biến nội qui,yêu mắc và cách khắc phục 
 lắng nghe GV 
cầu tập luỵện. cho HS khi thực hiện 
 chỉ dẫn, nhận xét 
- Biên chế tổ tập luyện. động tác. 
 để vận dụng vào 
- Chọn cán sự. - GV quan sát, chỉ dẫn 
 tập luyện 
- Ôn đội hình đội ngũ. HS thực hiện nhằm đáp 
 ứng yêu cầu đạt. 
 - GV quan sát sửa sai 
 cho HS 
 - GV tổ chức cho HS 
 luyện tập các nội dung 
 dưới hình thức: 
 2l - Luyện tập đồng loạt. 
- Luyện tập. 
-Tập đồng loạt. - GV HD QS chung. 
 - Đội hình tập 
 luyện đồng loạt. 
 2l - GV quan sát chỉ dẫn 
-Tập theo tổ . HS thực hiện nhằm đáp 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 16 
 ứng yêu cầu cần đạt. 
 -ĐH tập luyện 
 theo tổ. 
 2l - GV quan sát sửa sai 
 cho HS. 
-Tập theo cặp đôi. 
 -
 Đội hình luyện 
 tập theo cặp đôi 
 1l - GV mỗi nhóm cử + Yêu cầu: 1 HS 
 người đại diện lên thi tập; 1 HS quan 
 đua – trình diễn. sát và nhận xét 
-Thi đua giữa các tổ. 
 - 
 GV nhận xét, đánh bạn tập.. Sau đó 
 giá. 2 HS đổi vị trí 
 cho nhau. 
 -
 Thực hiện thi 
 đua giữa các tổ.
 + HS quan sát 
 bạn trình diễn, 
 3l - 
 7’ GV nêu tên trò chơi, đưa ra nhận xét 
 hướng dẫn cách chơi của cá nhân..
 cho HS chơi theo trình 
c. Trò chơi vận động: 
 tự, tổ chức của trò chơi.
 - 
-Trò chơi “ Chuyển bóng Cho HS chơi thử và 
tiếp sức” và “ chạy tiếp chơi chính thức và phân 
sức”. 1l thắng thua.
 - GV nêu câu hỏi -Đội hình trò 
- chơi . 
 Mục đích:Nhằm rèn - Hướng dẫn HS trả lời. 
luyện sức nhanh,khéo 
léo linh hoạt đôi chân,sự - GV hướng dẫn HS tập. 
phối hợp đồng đội. 
*Vận dụng. 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 17 
- Bài tập phát triển thể 
lực 
- Chạy tại chỗ. 
III. HĐ kết thúc: 5’ - Điều hành lớp thả -Đội hình hồi 
a. Hồi tĩnh lỏng cơ toàn thân. tĩnh 
- Thả lỏng cơ toàn thân. 2’ 2-3 
-Trò chơi: Chim bay cò 
bay. 2’ 
b. Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét kết quả, 
chung của buổi học. ý thức, thái độ của HS 
c. 
 Vận dụng: 
- 
 Qua bài học HS vận 
dụng bài tập thể dục vào 
 -
buổi sáng để rèn luyện HS tập trung 
sức khỏe và chơi trò chơi thực hiện được 
 1’ 1l 
cùng các bạn .trong giờ theo chỉ dẫn của 
ra chơi. GV đưa cơ thể 
2. Nhận xét và hướng về trạng thái 
dẫn tự tập luyện ở nhà: bình thường 1 
 -Hướng dẫn HS tập 
- Ưu điểm: Hạn chế cần cách hợp lý. 
 luyện ở nhà. 
 - 
khắc phục. Đội hình nhận 
- 
 Hướng dẫn tập luyện ở xét kết thúc giờ 
nhà, 
 học.
3. Xuống lớp. 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 Thứ Tƣ ngày 7 tháng 9 năm 2022 
 Toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 18 
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số 
 có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số; biết so sánh xếp thứ tự các số đến 
100 000. 
- HS trình bày cách cộng, trừ các số có năm chữ số tốt. 
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS đọc về số tự nhiên cho các bạn viết - Hỗ trợ HS cách đọc, viết số tự 
 vào nháp, 1 bạn viết bảng lớp. nhiên. 
 - HS chia sẻ bài của mình và bài của bạn 
 trước lớp. 
 - HS nêu cách đọc, viết 1 vài số tự nhiên 
 vừa lấy ví dụ. 
 2. Hoạt động thực hành 
 Bài 1(T.5). Tính nhẩm - Hỗ trợ HS cách tính nhẩm trong 
 - HS đọc số, nêu kết quả phép tính. biểu thức có dấu ngoặc và trong 
 - HS chia sẻ với bạn. biểu thức có từ hai phép tính. 
 - HS chia sẻ trước lớp cách tính nhẩm của 
 mình. 
 Bài 2b (T.5). Đặt tính rồi tính - Củng cố cách đặt tính theo cột 
 - HS đọc số, làm bài vào bảng con. dọc. 
 - HS chia sẻ với bạn. 
 - Chia sẻ trước lớp cách đặt tính và tính. 
 Bài 3b;c;d (T.5). Tính giá trị của biểu 
 thức - GV khắc sâu cách tính giá trị của 
 - HS đọc số yêu cầu, làm bài vào vở. biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn, 
 - HS chia sẻ với bạn. hoặc không có dấu ngoặc đơn. 
 - HS chia sẻ trước lớp cách tính giá trị 
 biểu thức của mình. 
 3. Củng cố dặn dò 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 19 
 - HS về nhà làm bài 4, 5 (T5) 
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 Tập đọc 
 MẸ ỐM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ 
với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, học thuộc lòng ít nhất 1 khổ thơ. Hiểu ý nghĩa của 
bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn 
của người bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. 
- HS biết lắng nghe, chia sẻ với bạn về bài đọc Mẹ ốm. 
- HS biết ơn, có tình cảm yêu thương cha mẹ, biết quan tâm chăm sóc khi cha mẹ 
ốm đau. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ. máy tính, ti vi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS đọc tiếp nối nhau bài Dế Mèn bênh 
 vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi. 
 - HS chia sẻ trước lớp bài đọc và câu trả 
 lời của bạn. 
 2. Hoạt động khám phá 
 - HS quan sát tranh minh họa bài đọc và 
 trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? 
 2.1 . Luyện đọc 
 *1 HS đọc cả bài - Lớp đọc thầm theo. 
 * Chia khổ thơ - Giúp HS chia khổ thơ. 
 * HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ - Giúp HS luyện đọc kết hợp sửa sửa 
 - Luyện đọc kết hợp luyện đọc từ khó lỗi phát âm sai: nếp nhăn, khép lỏng, 
 - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa của từ nóng ran, ruộng vườn,... 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023 
 20 
* HS luyện đọc theo cặp. - Hỗ trợ HS giải nghĩa thêm từ: đau 
* HD HS luyện đọc cả bài buốt, nếp nhăn, lần. 
 - Giúp HS cách ngắt giọng ở câu dài, 
 dùng thẻ ngắt câu giúp HS ngắt câu 
 cho đúng. 
2.2. Tìm hiểu bài - Giúp HS liên hệ bản thân chăm sóc 
- HS đọc và trả lời các câu hỏi của bài. người thân khi ốm đau. 
- HS chia sẻ câu trả lời của mình với - Giáo dục HS biết ơn, có tình cảm 
bạn. yêu thương cha mẹ, biết quan tâm 
- HS chia sẻ trước lớp, nêu nội dung của chăm sóc khi cha mẹ ốm đau. 
bài. - Hỗ trợ HS nhắc lại giọng đọc của 
 từng khổ thơ. 
2.3. Đọc diễn cảm 
- HS nhắc lại cách đọc bài: Khổ 1, 2: 
Giọng trầm, buồn. Khổ 3: Giọng lo lắng. 
Khổ 4, 5: Giọng vui. Khổ 6, 7: Giọng - HD HS đọc diễn cảm khổ thơ trên 
thiết tha. bảng phụ. 
- HS đọc khổ thơ mẫu trên bảng phụ. HS 
đọc khổ thơ mình yêu thích. 
- HS luyện đọc diễn cảm 1 khổ thơ mình 
yêu thích trong bài. 
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV giúp đỡ khi HS chưa tìm được 
2.4. Đọc thuộc lòng khổ thơ yêu thích. 
- HS chọn và nhẩm đọc thuộc lòng một 
khổ thơ mà mình thích. 
- HS đọc thuộc lòng trước lớp. 
3. Củng cố dặn dò 
- HS thực hiện quan tâm, chăm sóc người 
thân. 
 Tập làm văn 
 Gv: Nguyễn Thùy Linh- Dạy lớp 4A2 Năm học: 2022 - 2023