Kế hoạch bài dạy Các môn Học kì I Lớp 4 Năm học 2024-2025 (GV: Vũ Thị Hạnh - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Vũ Thị Hạnh Năm học 2024 -2025 
__________________________________________________________________ 
TUẦN 1 
 Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 
 TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 Phát động thi đua tháng 9. Ra mắt đội nghi thức của Liên đội 
 ______________________ 
 TIẾT 2: TOÁN 
 Ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 100 000 (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS lập, viết được các số trong phạm vi 100 000; so sánh được số, sắp xếp các số 
theo thứ tự và thứ tự các số trên tia số; làm tròn được các số đến hàng chục nghìn. 
- HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm và tính viết) trong phạm 
vi 100 000 (không nhớ và có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp); vận dụng 
giải bài toán thực tế, có lời văn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: Bài giảng điện tử: 
bai-1-on-tap-ve-so-va-phep-tinh-trong-pham-vi-100-000-tiet-1/MjY3NA==/ 
- Học sinh: Bảng con, bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động qua trò chơi “Ai - GV giới thiệu và phổ biến luật chơi 
 nhanh, ai đúng” bài tập 1 SGK tr. 6 - Hỗ trợ HS tính toán chưa nhanh, chưa 
 - 2-3 HS chia sẻ trước lớp đúng. 
 2. Luyện tập 
 * Bài 2. Số? 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 2 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 a) HS xác định quy luật dãy số và 
 đọc dãy số theo cá nhân rồi chia sẻ - Hỗ trợ HS hoàn thành bài: 
 cho bạn cùng bàn nghe. 
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. 
 b) – 1 HS nhắc lại quy tắc làm tròn. 
 - HS làm tròn ra nháp theo hướng 
 dẫn của GV. - Hỗ trợ HS chia sẻ. 
 c) HS làm việc cá nhân so sánh và 
 thực hiện đọc các số theo thứ tự từ - GV chụp ảnh bài HS tốt nhận xét và 
 bé đến lớn tuyên dương 
 - 2 HS chia sẻ cách so sánh số 
 *Bài 3. - Hỗ trợ HS còn gặp khó khăn trong tính 
 - HS làm bài cá nhân toán. 
 - Chia sẻ với bạn cùng bàn. - GV nhận xét 
 - 3 HS chia sẻ trước lớp. 
 3. Vận dụng 
 * Bài 4. Gọi HS đọc bài toán. 
 - HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ. 
 - Chia sẻ với bạn cùng bàn. - GV nhận xét 
 - 2 HS chia sẻ trước lớp. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 _____________________________________________ 
 TIẾT 6 + 7: TIẾNG VIỆT 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 3 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 Tuổi Ngựa 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt 
nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75 - 80 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh 
hơn lớp 3. Giải nghĩa được các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu 
hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Nêu được đặc điểm của nhân vật bạn 
nhỏ trong bài thơ: thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ. Thể 
hiện được giọng đọc vui tươi, tha thiết phù họp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. 
Bước đầu cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân 
vật và các chi tiết miêu tả. Bày tò được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh 
đẹp trong bài thơ. 
- Phát triển năng lực thảo luận nhóm; trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. 
- HS yêu thiên nhiên, đất nước, yêu mẹ của mình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: Bài giảng Powerpoint trên 
viet/lop-4/tuan-1-bai-doc-1-tuoi-ngua/MzIyMQ==/ , phiếu đọc sách (HĐ vận 
dụng). 
- Học sinh: Chuyện, thơ có nội dung tương tự bài thơ Tuồi ngựa. (Hoạt động vận 
dụng) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS lắng nghe GV hướng dẫn, tham gia - GV giới thiệu chủ điểm: Măng non, 
trò chơi. bài 1: Chân dung của em qua trò 
- Chia sẻ trước lớp. chơi trò Hỏi đáp theo hình thức 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 4 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 nhóm đôi: Đặt 5 câu hỏi để hiểu về 
 bạn. 
 - GV hướng dẫn và hỗ trợ khi HS 
 gặp khó khăn. 
 - GV giới thiệu bài mới, ghi bảng. 
- HS lắng nghe, ghi đầu bài vào vở. 
2. Khám phá 
2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu bài đọc. 
- HS lắng nghe. 
 - GV mời 2 HS xác định giọng đọc. 
- 2 HS xác định giọng đọc. 
 - GV mời 1 HS nhận xét, GV nhận 
- 1 HS nhận xét, lắng nghe GV kết luận. 
 xét. 
 - GV tổ chức cho HS đọc cá nhân kết 
- HS đọc cá nhân, nhóm giải nghĩa một số 
 hợp nhóm đôi và giải nghĩa một số 
từ ngữ khó: 
 từ ngữ. 
- 8 HS đọc nối tiếp đoạn, 3- 4 HS giải 
 - GV hỗ trợ HS đọc ngọng. 
nghĩa từ khó. 
 - Mời 8 HS đọc nối tiếp đoạn, 3-4 
 HS giải nghĩa từ. 
- 3 HS chia sẻ. 
 - GV mời 3 HS chia sẻ phần đọc của 
- 2-3 nhóm đọc bài thơ. 
 bạn. 
- 2 HS chia sẻ. 
 - GV mời 2- 3 nhóm đọc bài thơ. 
- HS lắng nghe GV nhận xét. 
 - GV gọi 2 HS chia sẻ, GV nhận xét. 
 - GV mời cả lớp đọc đồng thanh toàn 
- HS cả lớp đọc đồng thanh. 
 bài. 
- Đọc nối tiếp trước lớp, chia sẻ từ khó 
hiểu. 
 - GV khen ngợi, ĐV. 
- HS lắng nghe. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 5 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu 
- 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi, lắng nghe. - GV 1 HS đọc to khổ thơ 1. 
- HS suy nghĩ trả lời, 1-2 HS trả lời. - GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi: Ở 
 khổ thơ 1, bạn nhỏ hỏi mẹ điều gì? 
 Mẹ trả lời thế nào? 
- 1-2 HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của - GV mời 2 HS nhận xét, bổ sung. 
bạn. - GV nhận xét. 
- HS lắng nghe. 
- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 2, - Câu hỏi 2, 3, 4, 5 GV tổ chức cho 
3,4,5. HS thảo luận nhóm đôi. Đọc và trả 
 lời các câu hỏi: 
 + Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con 
 sẽ theo ngọn gió đi những đâu. 
 + Theo em, vì sao bạn nhỏ tưởng 
 tượng mỗi vùng đất có một màu gió 
 riêng? 
 + Em thích những hình ảnh nào 
 trong khổ thơ 3? 
 + Hãy nêu cảm nghĩ của em về nhân 
 vật bạn nhỏ trong bài thơ. 
- Các nhóm chia sẻ. 
 - GV mời 8 nhóm chia sẻ, mỗi câu 2 
- HS lắng nghe, chia sẻ, bổ sung. 
 nhóm. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 6 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- HS lắng nghe. - Gọi 5-6 HS chia sẻ, bổ sung câu trả 
3. Luyện tập lời của các nhóm. 
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3 và 4. - GV nhận xét, kết luận. 
 - GV cho khuyến khích học thuộc 
- 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp. lòng khổ 3 và 4 tại lớp. 
- HS bình chọn. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. 
- HS lắng nghe. - Mời 4 học sinh tham gia thi đọc. 
- HS lắng nghe. - Tổ chức bình chọn. 
4. Vận dụng - GV nhận xét, khen ngợi, ĐV. 
- 3- 4 HS chia sẻ câu chuyện, bài văn, sách, - GV nêu khái quát nội dung chính 
báo đã sưu tầm trước ở nhà. của bài thơ. 
- HS lắng nghe GV hướng dẫn, hoàn thiện - GV mời 3- 4 HS chia sẻ câu 
phiếu chuyện, bài văn, sách, báo đã sưu 
 tầm trước ở nhà. 
 - GV phát phiếu đọc sách, hướng dẫn 
 HS Tự đọc sách báo và điền vào 
 phiếu đọc sách. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 ____________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 
 TIẾT 2: TOÁN 
 Ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 100 000 (tiết 2) 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 7 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm và tính viết) trong phạm 
vi 100 000 (không nhớ và có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp) 
- Vận dụng giải bài toán thực tế, có lời văn. HS nhận biết được các ký hiệu các số 
La Mã. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. GV 
- Bài giảng điện tử: 
 tap-ve-so-va-phep-tinh-trong-pham-vi-100-000-tiet-2/MjY3NQ==/ 
2. HS 
- Bảng con, phấn. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS làm bảng con - Hỗ trợ HS chữa bài và chia sẻ. 
- Chia sẻ với bạn cùng bàn cách thực 
hiện. 
- 1 HS chia sẻ trước lớp. 
2. Luyện tập 
* Bài 5 (tr. 7). 
+ Phần a HS tính ra nháp rồi nêu miệng - Hỗ trợ HS còn gặp khó khăn trong 
cho bạn cùng bàn nghe. tính toán. 
- Chia sẻ cách thực hiện. 
- 2 HS chia sẻ trước lớp. 
 - Quan sát, sửa cách trình bày cho HS. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 8 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
b) HS làm bài vào vở, đổi chéo vở chữa 
bài 
-1 HS chia sẻ cách làm: Biểu thức có dấu - GV chụp bài và nhận xét 
ngoặc ta thực hiện trong ngoặc trước, 
ngoài ngoặc sau,... 
*Bài 6 (tr. 7). Gọi HS nêu YC - Chụp bài hỗ trợ HS chia sẻ. 
- HS làm việc cá nhân viết vào vở các số - Hỗ trợ HS tìm các số La Mã 
La Mã còn thiếu. 
- Chia sẻ bài với bạn cùng bàn. 
- 2 HS đọc các số la mã vừa tìm được. 
3. Vận dụng 
* Bài 7 (tr. 7). - Hỗ trợ HS chậm: Ta cần tính giá tiền 
- HS là 1 bài và trình bày bài giải. một hộp bánh và một chiếc bánh mỗi 
- Nhận xét, chữa bài. loại rồi so sánh với nhau. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 _______________________ 
 TIẾT 4: KHOA HỌC 
 Tính chất và vai trò của nước (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được một số tính chất của nước 
- Thực hiện thí nghiệm để tìm hiểu tính chất và vai trò của 
- Có ý thức bảo vệ tài nguyên nước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 9 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
1. GV 
- Bài giảng điện tử: 
1-tinh-chat-va-vai-tro-cua-nuoc-(tiet-1)/MjA4MA==/ 
- Hình ảnh một số ứng dụng tính chất của nước vào cuộc sống hằng ngày; Hình 
ảnh về vai trò của nước. 
- Đồ dùng thí nghiệm tìm hiểu tính chất của nước 
- Phiếu thảo luận nhóm ghi lại kết quả thí nghiệm cho hoạt động 1: 
THfuSKqA9b84/edit?usp=sharing 
2. HS 
- Ly, khay, vải, túi ni-lông, . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: 
- HS hát và vận động theo bài: “Mưa - Hỗ trợ mở video 
rồi, mưa rơi rồi”. Link: 
 h?v=o23Uj8VbeRQ 
- 2 HS trả lời câu hỏi. - Hỗ trợ HS trả lời câu hỏi. 
2. Khám phá: 
Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu 
một số tính chất của nước 
- 1 HS đọc hướng dẫn của 5 thí - GV nêu 1 số lưu ý khi thực hành 
nghiệm. thí nghiệm. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 10 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- HS thực hành theo nhóm 6 dựa vào - GV hỗ trợ các nhóm thực hiện thí 
hướng dẫn trong SGK để tìm hiểu về nghiệm. 
các tính chất của nước. 
 - 5 nhóm chia sẻ trước lớp 
- 2 HS nhận xét - GV nhận xét 
- HS rút ra kết luận - Để khắc sâu tính chất của nước, 
- HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
- 3 HS chia sẻ + Bạn hãy lấy thêm ví dụ trong tự 
- 2 HS nhận xét nhiên cho thấy nước luôn chảy từ 
 trên cao xuống thấp? 
 + Nêu các vật dụng có thể đựng 
 nước, nhận xét về hình dạng của 
 nước khi được đựng trong các vật 
 đó. 
 + Tại sao mái nhà được làm 
 nghiêng, điều đó giúp ích gì khi 
 trời mưa? Làm mái nhà nghiêng là 
 ứng dụng tính chất nào của nước? 
Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ, nêu 
được một số ứng dụng tính chất của 
nước 
- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 
2 (HS gặp khó khăn có thể tạo nhóm - GV hỗ trợ các nhóm 
4) 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 11 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- 2-3 Đại diện một số nhóm lên trình 
bày lần lượt các hình. 
3. Vận dụng 
- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu 
hỏi. - GV nhận xét 
- 2-3 HS chia sẻ trước lớp 
- HS về nhà quan sát và vận dụng 
những tính chất đã học vào thực tiễn 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 _____________________________ 
 TIẾT 7: KĨ NĂNG SỐNG 
 Dạy theo phần mềm Goldenmind 
__________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 
 TIẾT 1: TOÁN 
 Ôn tập về hình học và đo lường (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã học từ lớp 3. 
- Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử 
dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các 
nhiệm vụ trong cuộc sống. 
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và 
thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 12 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. GV 
- Bài giảng điện tử: 
 tap-ve-hinh-hoc-va-do-luong-tiet-1/MjY3Ng==/ 
- Ê - ke, thước thẳng có vạch cm loại to 
 2. HS 
- Ê - ke, thước thẳng có vạch cm. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS thực hiện trò chơi “Đố bạn” BT 1 - GV giới thiệu và phổ biến luật 
 tr. 8 SGK. chơi 
 - Hỗ trợ HS chơi trò chơi theo 
 nhóm 4. 
 2. Luyện tập 
 * Bài 2. 
 a) HS làm việc cá nhân sử dụng ê ke - Hỗ trợ HS chia sẻ 
 kiểm tra góc. - Hỗ trợ HS sử dụng ê – ke 
 - Chia sẻ với bạn. 
 b) HS thực hiện theo nhóm đôi đo độ 
 dài và thực hiện tính chu vi, diện tích. 
 - 2-3 HS Chia sẻ trước lớp. - Hỗ trợ HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét 
 3. Vận dụng 
 * Bài 3 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 13 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 - HS làm cá nhân 
 - Chia sẻ với bạn cùng bàn. 
 - Chia sẻ trước lớp: Nêu số màu, giải - Chiếu nội dung bài hỗ trợ HS chia 
 thích. sẻ. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 .................... 
 _________________________________ 
 TIẾT 3: TIẾNG VIỆT 
 Viết đoạn văn về một nhân vật 
 (Cấu tạo của đoạn văn) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được cấu tạo của đoạn văn về một nhân vật. Vận dụng quy tắc Bàn tay đã 
học để xác định những việc cần làm khi viết đoạn văn về một nhân vật. Thể hiện 
được cảm nghĩ về nhân vật. 
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (trao đổi với các bạn về các ý trong 
đoạn văn); năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (phát hiện được đặc điểm ngoại 
hình và tính cách nhân vật). 
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm thông qua việc giải các bài tập 
trong bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: Bài giảng Powerpoint trên 
viet/lop-4/tuan-1-bai-viet-1-viet-doan-van-ve-mot-nhan-vat/MzIyMg==/ 
- HS: Màu vẽ, giấy A4. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 14 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- Vận động theo bài hát: Ngựa ta phi - GV mở video cho HS vận động 
nhanh nhanh. theo bài hát: Ngựa ta phi nhanh 
 nhanh. 
- HS lắng nghe, ghi bài vào vở. - GV giới thiệu bài mới, ghi đầu 
 bài lên bảng. 
2. Khám phá 
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - GV mời 1 HS đọc to đoạn văn 
 trong SGK Tiếng việt trang 7. 
- HS hoạt động theo nhóm 4, sử dụng - GV tổ chức cho HS hoạt động 
giấy A4 để trình bày nội dung trả lời. nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: 
 Câu 1: Đoạn văn trên viết về nội 
 dung gì? 
 Câu 2: Câu mở đầu của đoạn văn 
 (câu mở đoạn) có tác dụng gì? 
 Câu 3: Các câu tiếp theo phát triển 
 những ý nào của câu mở đoạn? 
 - GV khuyến khích các nhóm báo cáo 
 bằng sơ đồ tư duy. 
 - Hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn. 
- Đại diện các nhóm lên báo cáo. - GV mời đại diện 4 nhóm báo 
- HS nhận xét, bổ sung. cáo. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 15 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- Hs lắng nghe. - GV nhận xét, KL. 
- 2 HS đọc to phần bài học trong SGK. - GV mời 2 HS đọc to phần bài 
Lớp đọc thầm. học trong SGK. 
3. Luyện tập 
- 1 HS đọc nội dung yêu cầu của phần - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu phần 
luyện tập. Luyện tập. 
- HS lắng nghe. - GV nêu quy tắc bàn tay. 
- HS tự đọc lại (hoặc nhớ lại) bài đọc - Cho HS đọc thầm lại bài thơ 
Tuổi Ngựa. Tuổi ngựa. 
- HS lắng nghe, ghi chép gợi ý của GV. - GV nêu ra một số gợi ý cho HS 
- Thực hành viết bài. làm bài. 
- 3- 4 HS chia sẻ bài viết. - Tổ chức cho HS viết bài. 
- HS lắng nghe GV nhận xét. - Chụp bài của 3-4 HS chiếu lên 
 tivi. 
 - Mời HS chia sẻ bài làm. 
 - Nhận xét. 
- HS soát bài theo nhóm đôi - GV cho HS soát bài theo nhóm 
 đôi. 
4. Vận dụng 
- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu. - GV yêu cầu HS về viết lại bài theo 
 sơ đồ tư duy và trang trí bài viết. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................... 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 16 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 TIẾT 4: TIẾNG VIỆT 
 Kể chuyện: Làm chị 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện Làm chị. Cảm nhận được cái hay của câu 
chuyện và thể hiện được tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện. Trao đổi được với các 
bạn về câu chuyện. 
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (chủ động, tự tin trao đổi cùng các bạn 
trong nhóm, lớp); năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (sáng tạo khi kể chuyện: 
chọn ngôi kể, sắp xếp trình tự câu chuyện, sử dụng phương tiện trực quan, trang 
phục...). 
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu thương, quý trọng con người, tôn trọng sự 
khác biệt của mỗi người). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Bài giảng Powerpoint trên 
viet/lop-4/tuan-1-ke-chuyen-lam-chi/MzIyMw==/ 
 - HS: Đạo cụ diễn, kịch bản. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS chia sẻ. - GV mời 5-7 HS chia sẻ về gia đình và những 
- HS lắng nghe, ghi đầu bài việc em đã làm để giúp đỡ bố mẹ khi ở nhà. 
vào vở. - GV khen ngợi, dẫn dắt vào bài. 
2. Thực hành 
2.1. Hoạt động 1: Nghe kể - GV mở video câu truyên Làm chị cho 
chuyện học sinh xem. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 17 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- Học sinh theo dõi. 
- HS lắng nghe GV kể mẫu. - GV kể lại diễn cảm toàn bộ câu chuyện Làm 
 chị cho cả lớp nghe. 
- Theo dõi GV kể từng đoạn. - Lần 2: GV kể từng đoạn câu chuyện, kết hợp sử 
 dụng câu hỏi trong sơ đồ SGK tr.8 để hướng dẫn 
 HS theo dõi nội dung câu chuyện. 
- HS thảo luận nhóm 4, trả - GV cho HS HĐ theo nhóm 4 (thảo luận trả lời 
lời lần lượt các câu hỏi trong câu hỏi trong sơ đồ SGK tr.8). 
sơ đồ để nắm vững tình tiết, 
diễn biến và nhân vật của câu - Hỗ trợ HS chia sẻ khi gặp khó khăn. 
chuyện. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV mời các nhóm chia sẻ (2 – 3 nhóm). 
- HS bổ sung câu trả lời cho 
nhóm bạn. 
- Lắng nghe. - GV chia sẻ, động viên, khen ngợi HS. 
2.2. Hoạt động 2: Kể chuyện 
- HS thực hành kể trong - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi. Kể lại 
nhóm. câu chuyện làm chị. 
- 1-2 nhóm kể lại câu chuyện. - Hỗ trợ HS kể chuyện trong nhóm. 
- HS chia sẻ với phần kể - GV nhận xét, khen ngợi. 
chuyện của nhóm bạn. - Gọi 1 HS kể lại diễn cảm toàn bộ câu chuyện. 
- HS lắng nghe. - GV khen ngợi 
2.3. Hoạt động 3: Trao đổi - GV chiếu slide các câu hỏi a, b, c. Yêu cầu học 
về câu chuyện sinh thực hiện 3 bước học tập ( Cá nhân, nhóm 
- HS thực hiện 3 bước học tập. đôi, chia sẻ). 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 18 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- HS báo cáo kết quả. - GV quan sát, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn. 
- Chia sẻ, góp ý. - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả qua hình 
- Lắng nghe thức Phỏng vấn. 
3. Vận dụng 
- HS chia sẻ. - GV gọi 1 số học sinh chia sẻ cảm nhận sau bài 
- HS lắng nghe, thực hiện học. 
yêu cầu. - Nhắc học sinh về thực hiện những công việc để 
 phụ giúp bố mẹ. Chụp ảnh và chia sẻ trong 
 nhóm. 
 - Làm video ngắn về gia đình. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 ________________________________________ 
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ 
 Lợi ích của hoa và cây cảnh (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống 
- Hình thành và phát triển năng lực tìm hiểu lợi ích của hoa, cây cảnh ở gia đình, 
trường học, địa phương đối với đời sống 
- Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh. Yêu thích hoa, 
cây cảnh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. GV 
 - Bài giảng điện tử: 
 1-bai-1-loi-ich-cua-hoa-va-cay-canh/MjA3OA==/ 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 19 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 2. HS 
 - Hoa, cây cảnh mini, tranh ảnh. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS quan sát hình ảnh trang 5 SGK và - Chiếu màn hình hỗ trợ HS khởi động. 
trả lời câu hỏi trong hoạt động khởi 
động 
- Lắng nghe kết nối với bài học. 
2. Khám phá 
* Lợi ích của hoa, cây cảnh đối với 
đời sống 
- HS quan sát 6 hình trong SGK trang -GV Gợi ý nội dung các hình được minh 
5, 6 được đánh dấu theo thứ tự họa 
1,2,3,4,5,6 nêu lợi ích của hoa, cây 
cảnh. - Chiếu hình SGK hỗ trợ HS chia sẻ. 
- Trả lời câu hỏi 
- Chia sẻ với bạn cùng bàn. 
- 2-3 HS Chia sẻ trước lớp. 
3. Luyện tập 
* Trò chơi Ai tìm đúng? 
- HS quan sát các thông tin, lựa chọn 
đúng dòng về lợi ích của hoa, cây cảnh - GV giới thiệu và phổ biến luật chơi 
đối với đời sống. 
- Chia sẻ trong nhóm. - Hỗ trợ HS chơi. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 20 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- 4 đội chơi tiếp sức, mỗi HS viết một 
lợi ích lên bảng. - Chiếu hình ảnh hỗ trợ HS. 
4. Vận dụng 
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà tìm 
của GV. Có thể chia sẻ luôn tại lớp hiểu, ghi chép tên những loại hoa, cây 
nếu còn thời gian. cảnh có trong gia đình. Nêu lợi ích của 
 từng loại cây cảnh. Cho biết những cây 
 cảnh có tác dụng làm sạch không khí 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 _____________________________________ 
 TIẾT 6: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ 
 Làm quen với phương tiện học tập môn lịch sử và địa lí (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc được bản đồ, lược đồ. 
- Nêu được nhận xét về đặc điểm và mối quan hệ giữa các đối tượng, hiện tượng 
địa lí. 
- Xác định được vị trí của một địa điểm, một phạm vi không gian trên bản đồ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. GV 
- Link bài giảng điện tử: 
4/bai-1-lam-quen-voi-phuong-tien-hoc-tap-mon-lich-su-va-dia-li-(phan-1-
2)/MjM3Nw==/ 
2. HS 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu