Kế hoạch bài dạy Các môn Lớp 4 Năm học 2024-2025 - Tuần 26 (GV: Vũ Thị Hạnh - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu)

 Vũ Thị Hạnh - Lớp 4A1 Năm học 2024 -2025 
__________________________________________________________________ 
TUẦN 26 
 Thứ Hai ngày 17 tháng 3 năm 2025 
 TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 Đồng diễn “Vũ khúc sân trường”. 
 _________________________________________________ 
 TIẾT 2: TOÁN 
 Em vui học toán (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Thực hành thành thạo ghép tạo thành bộ lắp ghép hình cá nhân và sử dụng bộ lắp 
ghép hình để ghép hình sáng tạo, để biểu diễn một vài phân số đơn giản. Biết tạo 
hình bằng dây và ống hút. 
- Chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được phân công. Thảo luận nhóm, cá nhân để 
biểu diễn một vài phân số đơn giản. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào 
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ. 
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; trung thực trong thực hiện giải bài tập, 
thực hiện nhiệm vụ học tập. Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say 
mê các con số để giải quyết bài toán. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. GV 
 - Bài giảng điện tử: 
 2. HS 
 - Bút chì, thước kẻ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: - GV cho HS hát tập thể bài “Em yêu 
 trường em”. 
- HS hát theo bài hát - GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 2 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
2. Luyện tập 
Bài 3: 
- HS thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
 đôi sử dụng bộ lắp ghép để ghép sáng 
 tạo. 
- 2 nhóm chia sẻ về sản phẩm - GV mời 2 nhóm chia sẻ về sản phẩm 
 - Mời nhóm còn lại góp ý 
Bài 4: 
- HS thực hành vận dụng tạo hình - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi 
bằng ống hút và dây theo nhóm đôi tạo hình bằng ống hút hoặc dây 
- Đại diện các nhóm thuyết trình về - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về 
sản phẩm của nhóm mình sản phẩm của nhóm mình 
3. Vận dụng 
- HS vận dụng kiến thức đã học thực - GV nhận xét 
hành trên những loại dụng cụ khác 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................... 
 _______________________________________________- 
 TIẾT 6 + 7: TIẾNG VIỆT 
 Bức ảnh 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa.Thể 
hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài học. Hiểu nghĩa của các từ ngữ 
được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn văn của 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 3 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi các chiến sĩ chiến đấu bảo vệ từng tất đất của Tổ 
quốc vì người dân; đề cao lòng yêu thương, tình cảm biết ơn – những phẩm chất tốt 
đẹp có sức mạnh kết nối mọi người. Thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, từ tốn, đổi 
giọng linh hoạt phù hợp với từng giai đoạn của câu chuyện, với ý nghĩa của bài tập 
đọc. Chia sẻ được với bạm cảm xúc của bản thân về những chi tiết xúc động trong 
bài đọc. 
 - Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); 
NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). 
 - Bồi dưỡng phẩm chất (PC) nhân ái (tình yêu thương, biết sống vì người khác, 
lòng biết ơn,...) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. GV: 
 - Bài giảng điện tử: 
 bai-doc-3-buc-anh/Mjk5OA==/ 
2. HS: Bút chì, bút đánh dấu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS khởi động theo bài nhạc. - GV cho HS khởi động trên nền bài 
 nhạc: Đường lên phía trước. 
- HS lắng nghe – ghi đầu bài. - GV giới thiệu bài mới, ghi bảng. 
2. Khám phá 
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng 
- HS lắng nghe kết hợp theo dõi trong - GV đọc mẫu toàn bài. 
SGK. 
- HS lắng nghe GV hướng dẫn. - Hướng dẫn chung cách đọc toàn bài: 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 4 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- HS chia đoạn. - GV mời HS chia đoạn. 
- HS lắng nghe. - GV KL. 
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn kết hợp giải - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp 
nghĩa từ. giải nghĩa một số từ khó. 
- HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo 
 nhóm 4. 
- 2- 3 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp - GV gọi 2 – 3 nhóm thi đọc trước lớp 
theo dõi, nhận xét bạn đọc. 
 - GV nhận xét các nhóm. 
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu 
- HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi 5 - GV cho HS thảo luận nhóm 4 trả lời 5 
trong SGK. câu hỏi trong SGK. 
 - Quan sát, hỗ trợ nếu HS gặp khó khăn. 
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Mời 1-2 nhóm báo cáo kết quả thảo 
- Lắng nghe, bổ sung ý kiến. luận. 
- Ghi chép câu trả lời. - Chiếu Slide đáp án. 
- 1-2 HS nêu nội dung và ý nghĩa bài - GV mời 1 -2 HS nêu nội dung và ý 
học. nghĩa bài học. 
- HS theo dõi, ghi chép. - GV KL, chiếu Slide nội dung. 
- 2- 3 HS nhắc lại nội dung bài - Mời 2-3 HS đọc to. 
Hoạt động 3: Thực hành đọc nâng cao 
- Học sinh lắng nghe, sử dụng bút đánh - GV hướng dẫn học sinh cách ngắt 
dấu để đánh dấu chỗ ngắt nghỉ và từ nghỉ, nhấn giọng và cách thể hiện cảm 
ngữ cần nhấn giọng. xúc phù hợp khi đọc. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 5 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- HS luyện đọc đọc theo nhóm bàn. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 
 bàn. 
- Thi đọc diễn cảm trước lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
 trước lớp. 
- Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, 
đọc tốt nhất. khích lệ HS. 
3. Vận dụng 
- Học sinh tìm đọc các câu chuyện, bài 
thơ, bài báo có nội dung tương tự. - Nhận xét tiết học, dặn dò HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 ________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 18 tháng 3 năm 2025 
 TIẾT 2: TOÁN 
 Cộng các phân số cùng mẫu số (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số. Biết quy tắc cộng hai phân số cùng 
mẫu số 
- Chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được phân công. HS biết trao đổi, thảo 
luận với giáo viên và bạn bè vể những kiến thức, cách làm bài tập. Vận dụng phép 
cộng phân số giải quyết các tình huống trong thực tiễn 
- Hình thành sự chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể. Biết giúp 
đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong quá trình luyện tập thực hành cộng phân số 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 1. GV 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 6 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 - Bài giảng điện tử: 
 73-cong-cac-phan-so-cung-mau-so-tiet-1/Mjg0MQ==/ 
 2. HS 
 - Bút chì, thước kẻ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động (5’) 
 - Chơi trò chơi: “ Ai tô tranh nhanh” - Lớp trưởng điều khiển trò chơi 
 - GV nhận xét 
 2. Hình thành kiến thức mới (15’) 
 - HS thảo luận nhóm đôi: - HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi 
 - GV chiều câu hỏi lên tivi 
 - 2 nhóm chia sẻ trước lớp - GV mời 2 nhóm chia sẻ 
 - GV đưa ra phép tính cộng lên tivi yêu cầu 
 HS đưa ra nhận xét về 2 phân số trên 
 - HS lắng nghe - GV hướng dẫn cách cộng 2 phân số cùng 
 mẫu số 
 - 1 HS lấy ví dụ khác, HS còn lại thực - GV yêu cầu 1 HS lấy thêm 1 ví dụ khác, 
 hiện. HS còn lại thực hiện ví dụ đó ra nháp 
 - 2 HS chia sẻ trước lớp - Mời HS chia sẻ trước lớp, các HS khác góp 
 - 1 HS góp ý ý bổ sung. 
 - GV nhận xét 
 3. Luyện tập (13’) 
 Bài 1: 
 - 1 HS đọc yêu cầu. - Mời 1 HS đọc đề bài 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 7 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 - HS thực hiện - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi 
 vào phiếu học tập. 
 - Các nhóm thực hiện. - Phát phiếu học tập 
 - Đại diện 2 nhóm chia sẻ trước lớp - Gọi các nhóm chia sẻ kết quả và cách 
 - 1 HS bổ sung ý kiến thực hiện. 
 - GV nhận xét, đánh giá. 
 4. Vận dụng (2’) 
 - HS về nhà lấy thêm nhiều ví dụ khác 
 để thực hành 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 . 
 ________________________________ 
 TIẾT 4: KHOA HỌC 
 Thực phẩm an toàn (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được tóm tắt thế nào là thực phẩm an toàn và lí do cần phải sử dụng thực phẩm 
an toàn. Nhận biết được một số dấu hiệu đặc thù giúp phân biệt thực phẩm an toàn 
và thực phẩm không an toàn. Có ý thức thực hiện sử dụng thực phẩm an toàn. 
- HS có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu về những dấu hiệu thực phẩm an 
toàn, dấu hiệu thực phẩm không an toàn. HS có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động đưa ra lời khuyên cần chú ý những gì khi lựa chọn thực phẩm để đảm 
bảo an toàn. HS có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm để 
nêu được thế nào là thực phẩm an toàn, sự cần thiết của việc sử dụng thực phẩm an 
toàn và sự khác nhau giữa thực phẩm an toàn và thực phẩm không an toàn. 
- HS có ý thức hình thành các thói quen xem xét kĩ các thông tin trên bao bì thực 
phẩm giúp nhận biết thực phẩm an toàn. HS tự giác tìm hiểu bài thực phẩm an toàn. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 8 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
Có tinh thần chăm chỉ, tích cực đóng góp trong các hoạt động cá nhân, nhóm để nêu 
được tóm tắt thế nào là thực phẩm an toàn và lí do cần phải sử dụng thực phẩm an 
toàn, nhận biết được một số dấu hiệu thực phẩm an toàn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. GV 
 - Bài giảng điện tử: 
 5-bai-19-thuc-pham-an-toan-tiet-2/MjI2NA==/ 
 2. HS 
 - Bút chì, thước kẻ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS lắng nghe và tham gia chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi 
 Chuyền hoa. 
 - GV nhận xét và giới thiệu bài mới 
2. Khám phá 
Hoạt động 1: Phân biệt thực phẩm 
an toàn và thực phẩm không an toàn 
- HS thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát các hình 2 – 
 7 trong SGK/ 81, 82 và thảo luận nhóm 
 đôi trong 4 phút, quan sát các hình và 
 nêu các dấu hiệu để phân biệt thực 
 phẩm an toàn và không an toàn. 
- 2 nhóm lên trình bày trước lớp - GV chiếu riêng từng tranh và mời các 
 nhóm lên trình bày kết quả thảo luận 
 của nhóm mình. 
- 1 HS bổ sung góp ý - GV mời nhóm khác bổ sung ý kiến 
 - GV nhận xét và bổ sung 
- HS suy nghĩ, chia sẻ trước lớp - GV hỏi thêm: Ngoài những dấu hiệu 
 để phân biệt thực phẩm an toàn và 
 không an toàn mà các em vừa nêu 
 trong các hình trên. Em hãy kể thêm 
 những dấu hiệu để phân biệt các thực 
 phẩm khác mà em biết? 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 9 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
Hoạt động 2: Những chú ý khi chọn 
mua thực phẩm. 
- HS thảo luận nhóm đôi đưa ra cách - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi xử lí 
xử lí tình huống tình huống 
- 1 nhóm chia sẻ trước lớp - Mời các nhóm đóng vai xử lí tình 
 huống 
- Đại diện các nhóm khác bổ sung - GV mời các nhóm còn lại bổ sung 
 - GV nhận xét 
3. Luyện tập 
- HS thảo luận nhóm đôi hoàn thiện - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 
phiếu học tập về dấu hiệu của thực phẩm không an 
 toàn 
 - GV phát phiếu 
 - GV hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn 
- 2 nhóm chia sẻ trước lớp - GV mời đại diện 2 nhóm chia sẻ 
 trước lớp. 
 - Chụp chiếu phiếu lên tivi 
- 1 HS bổ sung góp ý - Mời các nhóm còn lại bổ sung ý kiến 
 - GV nhận xét 
4. Vận dụng 
- HS vận dụng những kiến thức đã học 
vào thực tế cuộc sống 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ................ 
__________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 19 tháng 3 năm 2025 
 TIẾT 1: TOÁN 
 Kiểm tra giữa học kì 2 
 __________________________________________________ 
 TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 10 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 Bài 10: Em nuôi dưỡng quan hệ bạn bè (T3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nói được ý nghĩa của mối quan hệ bạn bè tốt đẹp 
- Nói được các biểu hiện của việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè 
- Thể hiện thái độ phù hợp (đồng tình hay không đồng tình) trước ý kiến, việc làm 
liên quan đến quan hệ bạn bè. 
- Nêu được cách ứng xử phù hợp để duy trì mối quan hệ bạn bè. 
- Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, phát triển bản thân, hình 
thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. GV 
- Link bài giảng điện tử: 
nuoi-duong-quan-he-ban-be/MzU0OA==/ 
2. HS 
- Bút chì, thước kẻ, giấy A4 . 
III. CÁC HOẠT DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động: 
- Nhảy khởi động theo nhạc - Hỗ trợ HS mở video nhảy khởi động theo 
 nhạc. 
 1Ey4&t=9s 
2. Khám phá: Luyện tập 
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để bày tỏ 
- HS th o lu n nhóm 4 
 ả ậ thái độ của mình trước mỗi ý kiến bằng cách 
 lựa chọn phương án: 
 + Tán thành/ Không tán thành 
 + Trong quá trình thảo luận, HS trao đổi với 
 nhau lí do VÌ SAO lựa chọn phương án ấy. 
 + Thời gian thảo luận là 2 phút. 
 - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 11 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 - Khai thác kết quả TL của các nhóm bằng 
 hệ thống câu hỏi: 
 + Hỏi 1: Vì sao con tán thành với ý kiến 
 đó? 
 + Hỏi 2: Vì sao con không tán thành với ý 
 kiến đó? 
- 2-3 HS đại diện chia sẻ. HS khác - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ. 
lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả lời 
 đúng. 
Hoạt động 2: Xử lý tình huống 
- Các nhóm thảo luận theo nhóm. - Nhiệm vụ thảo luận và đóng vai để tìm ra 
 cách ứng xử phù hợp nhất cho mỗi tình 
 huống. 
- 1-2 nhóm lên đóng vai. - Thời gian thảo luận là 5 phút. 
 - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm 
- 2-3 HS đại diện nhóm khác nhận - Mời 1 số nhóm trình bày kết quả 
xét. - Mời 1 – 2 bạn nhận xét câu trả lời 
 - GV nhận xét, kết luận. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 .
.... 
 _______________________________________________ 
 TIẾT 3: TIẾNG VIỆT 
 Kiểm tra giữa học kì 2 
 ________________________________________ 
 TIẾT 4: TIẾNG VIỆT 
 Kiểm tra giữa học kì 2 
 _______________________________________ 
 TIẾT 5: CÔNG NGHỆ 
 Lắp ghép mô hình robot (T3) 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 12 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Lựa chọn được dụng cụ và chi tiết để lắp ghép mô hình robot đúng yêu cầu. Lắp 
ghép được mô hình robot theo hướng dẫn. Sử dụng, chơi mô hình robot đúng 
cách. Giới thiệu được sản phẩm do mình làm và nhận xét được sản phẩm theo các 
tiêu chí đánh giá. 
- Tự lực lắp ghép được mô hình theo sự phân công, hướng dẫn và đúng thời gian 
quy định. Hình thành được ý thức làm việc theo quy trình. 
- Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả tốt. Có ý thức giữ gìn 
dụng cụ, chi tiết lắp ghép, nhắc nhở mọi người chấp hành đúng quy định về gọn 
gàng, ngăn nắp sau giờ học. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.GV 
- Bộ kĩ thuật 
- Link bài giảng điện tử: 
2-bai-10-lap-ghep-mo-hinh-robot/MjQxMQ==/ 
2.HS 
- Bộ kĩ thuật 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động (3’) 
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước lắp rô bot - HS nhắc lại 
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 
 2. Luyện tập thực hành (29’) 
Hoạt động 3: Thực hành lắp ghép rô-bốt 
c) Lắp chân rô-bốt 
- Yêu cầu HS đọc SGK nêu các chi tiết để lắp chân rô- - HS nêu 
bốt. 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 13 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- Gọi HS nhận xét - HS nhận xét 
d) Hoàn thiện mô hình 
- GV thực hiện thao tác mẫu các bước lắp ghép mô - HS quan sát GV thực hiện 
hình rô-bốt. 
B1: Lắp đầu rô-bốt 
B2: Lắp thân rô-bốt 
B3: Lắp đầu rô-bốt 
B4: Hoàn thiện mô hình 
- Yêu cầu HS thực hành lắp ghép mô hình rô-bốt. Lưu - HS thực hành 
ý HS sử dụng dụng cụ lắp ghép đúng cách và an toàn. 
Hoạt động 3. Giới thiệu sản phẩm 
- GV tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu mô hình - HS nối tiếp giới thiệu 
bập bênh của mình. 
- Yêu cầu HS đánh giá sản phẩm của mình và của bạn - HS thực hiện 
vào phiếu đánh giá sản phẩm. 
- Yêu cầu HS đọc phiếu đánh giá. - HS đọc phiếu 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
3. Vận dụng (3’) 
- Sản phẩm mô hình rô-bốt gồm mấy bộ phận? Kể tên - HS trả lời 
các bộ phận đó. 
- Yêu cầu HS về nhà sử dụng các chi tiết, dụng cụ - HS thực hiện 
trong bộ lắp ghép mô hình để làm mô hình rô-bốt khác 
mẫu SGK. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 14 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 _____________________________________ 
 TIẾT 6: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 
 Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Tây Nguyên (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu một số cây trồng vật nuôi của vùng Tây Nguyên. Trình bày được một số hoạt 
động kinh tế chủ yếu ở vùng Tây Nguyên 
+ Bước đầu sử dụng được ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bày thông 
tin về một số nét văn hoá ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ; thực hiện nhiệm vụ 
theo nhóm; trao đổi tích cực, có hiệu quả với thầy cô và bạn bè. Năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo: khả năng giải quyết các nhiệm vụ học tập độc lập và theo nhóm; 
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 
- Tôn trọng văn hóa của các dân tộc của đất nước. Trách nhiệm: giữ gìn, phát huy, 
nhân rộng những giá trị văn hóa các dân tộc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. GV 
- Link bài giảng điện tử: 
4/bai-16-dan-cu-hoat-dong-san-xuat-va-mot-so-net-van-hoa-o-vung-tay-nguyen-
phan-1-2/MjgxOQ==/ 
2. HS 
- Bút chì, thước kẻ, giấy A4 . 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động (5’) 
- HS xem video, hát vận động theo nhạc - Cho hs hát bài Tây Nguyên 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 15 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- 2-3 HS chia sẻ 
 - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ. 
 - GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 16 
2. Hình thành kiến thức (27’) 
Hoạt động 2. Tìm hiểu về hoạt động sản xuất 
- HS thảo luận nhóm. - GV chia lớp làm 6 nhóm (2 nhóm cùng 
 + Kể tên một số cây công nghiệp lâu năm và thực hiện một nhiệm vụ học tập). 
cho biết cây công nghiệp nào được trồng nhiều - GV phân chia nhiệm vụ cho từng nhóm: 
nhất ở vùng Tây Nguyên. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết 
- 2-3 HS đại diện nhóm chia sẻ. HS khác nhận quả thảo luận. Các nhóm làm cùng nội 
xét nếu cần. dung nhận xét, bổ sung (nếu có). 
- Lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá và kết luận 
- HS thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận Nêu những 
 khó khăn trong việc trồng cây công 
 nghiệp lâu năm ở Tây nguyên 
- 2-3 HS chia sẻ. HS khác lắng nghe, bổ sung - GV mời HS chia sẻ trước lớp 
(nếu cần) - GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả 
 lời tốt. 
 - Giới thiệu một số sản phẩm Cây công 
 nghiệp lâu năm ở Tây Nguyên 
 * Chăn Nuôi gia súc: 
- HS thảo luận nhóm 4: Đọc thông tin và dựa - GV yêu cầu hs hoạt động nhóm 4. 
vào bảng 3, xanh tốt tạo điều kiện thuận lợi để - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm 
chăn em hãy: 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 16 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- Cho biết gia súc nào được nuôi nhiều ở vùng 
Tây Nguyên. 
- 2-3 HS trình bày hoạt động chăn nuôi gia súc ở - GV mời hs chia sẻ 
vùng Tây Nguyên. - GV nhận xét 
 * Phát triển thuỷ điện 
 - Cho hs đọc thông tin và trả lời câu hỏi. 
- 1 HS đọc thông tin - GV yêu cầu HS chỉ trên lược đồ 
- 2-3 HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả 
- 2-3 HS lên chỉ trên Lược đồ lời tốt. 
3. Vận dụng 
- Chia sẻ cho bạn về một số đồ ăn, thức uống, đồ - Hs chia sẻ 
dùng được sản xuất từ các cây công nghiệp lâu 
năm ở Tây Nguyên mà em biết. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 TIẾT 7: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
 Giao lưu trò chơi. Đồng diễn TDTT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS tham gia tích cực các hoạt động vui chơi, thể dục thể thao tập thể 
- HS tích cực, chủ động thực hiện các động tác thể dục 
- Biết tổ chức các hoạt động tập thể để đạt hiệu quả tốt 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 17 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy. 
- Các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát “Vui, khỏe cùng Kun” - GV hỗ trợ HS khởi động 
2.Khám phá 
Hoạt động 1: Tham gia trò chơi kéo co 
- HS tập trung tại sân trường, chia thành 2 đội - GV tập trung HS theo hiệu lệnh, chia HS 
- HS lắng nghe luật chơi thành 2 đội 
- HS tham gia chơi - GV làm trọng tài, phổ biến luật chơi 
- HS nhận kết quả từ trọng tài - GV tuyên bố đội thắng cuộc, tuyên dương 
 tinh thần tham gia tích cực của HS 
Hoạt động 2: Tham gia đồng diễn TDTT 
- HS tập trung, ổn định vị trí - GV ổn định HS 
- HS đứng trước để làm mẫu - GV hỗ trợ mở âm thanh 
- HS tham gia đồng diễn TDTT - GV quan sát, chỉnh động tác cho HS cho 
- HS hô khẩu hiệu đều, đẹp 
- HS lắng nghe 
3. Vận dụng 
- HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
__________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 20 tháng 3 năm 2025 
 Tiết 1: KHOA HỌC 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 18 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 Một số bệnh liên quan đến dinh dưỡng và cách phòng tránh (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được tên, dấu hiệu chính và nguyên nhân của một số bệnh do thiếu hoặc thừa 
chất dinh dưỡng. Liên hệ được vai trò của dinh dưỡng trong đời sống thực tiễn. Thực 
hiện một số việc làm để phòng tránh một số bệnh liên quan đến dinh dưỡng và vận 
động mọi người trong gia đình cùng thực hiện. 
- Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác thực hiện tìm hiểu vai trò của dinh 
dưỡng đối với cơ thể. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
thảo luận, đóng vai trong các hoạt động nhóm. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng 
tạo: Trình bày được bệnh, nguyên nhân cách phòng tránh liên quan đến dinh dưỡng 
trong tình huống cụ thể 
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức sức khỏe. Tranh luận khi tham gia các hoạt động 
nhóm. Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập và tự giác tìm hiểu bài 
học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. GV 
 - Bài giảng điện tử: 
 5-bai-20-mot-so-benh-lien-quan-den-dinh-duong-va-cach-phong-tranh-
 tiet-1/MzM1MA==/ 
 2. HS 
 - Bút chì, thước kẻ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động (5’) - GV hỏi: 
- 3 HS trả lời chia sẻ trước lớp. - Sáng nay, em đã ăn gì trước khi vào 
- HS nghe, góp ý. học? Em có nhận xét gì về bữa ăn sáng 
 nay? 
- HS lắng nghe - GV: Bữa ăn sáng nói chung và các 
 bữa ăn khác nói chung có vai trò rất 
 lớn đối với cơ thể của mỗi người. Nó 
 cung cấp dinh dưỡng giúp cơ thể ta lớn 
 lên, khỏe mạnh . Nếu ta ăn thiêu 
 hoặc thừa thì có tác hại gì? chúng 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 19 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
 mình cùng vào bài học ngày hôm nay 
 để tìm hiểu. 
2. Khám phá 
Hoạt động 1: Một số bệnh liên quan 
đến dinh dưỡng 
- HS thực hiện theo nhóm đôi hoàn - GV yêu cầu mỗi nhóm : Nêu tên,dấu 
thiện phiếu học tập hiệu chính của các bệnh liện quan dến 
 dinh dưỡng và cách phòng tránh ở 
 hình 1 ,hình 2 và hình 3 trang 83 hoàn 
 thiện phiếu học tập 
 - GV phát phiếu học tập 
- 2 HS trình bày. - GV mời đại diện 2 nhóm chia sẻ 
 trước lớp 
- HS khác góp ý bổ sung - Mời các nhóm còn lại bổ sung góp ý 
 - GV nhận xét- chốt ý- tuyên dương. 
Hoạt động 2: Em tập làm bác sĩ 
- HS làm việc theo nhóm 4, cử 1 HS - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 
đóng vai là bác sĩ đưa ra chẩn đoán và đóng vai xử lí tình huống 
cách phòng tránh cho các thành viên - GV phát phiếu 
còn lại và hoàn thiện phiếu học tập 
- 1 HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS chia sẻ trước lớp 
 - GV nhận xét 
3. Vận dụng (3’) 
- Về nhà HS vận dụng các kiến thức đã 
học vào thực tế cuộc sống 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 ____________________________________________ 
 TIẾT 2: TOÁN 
 Cộng các phân số cùng mẫu số (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu 20 
Vũ Thị Hạnh – 4A1 Năm học 2024 – 2025 
__________________________________________________________________ 
- Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số. Biết quy tắc cộng hai phân số cùng 
mẫu số. Vận dụng vào thực tế cuộc sống 
- Chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được phân công. HS biết trao đổi, thảo luận 
với giáo viên và bạn bè vể những kiến thức, cách làm bài tập. Vận dụng phép cộng 
phân số giải quyết các tình huống trong thực tiễn 
- Hình thành sự chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể. Biết giúp 
đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong quá trình luyện tập thực hành cộng phân số 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
1. GV 
 - Bài giảng điện tử: 
 73-cong-cac-phan-so-cung-mau-so-tiet-2/Mjg0Mg==/ 
2. HS 
 - Bút chì, thước kẻ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- Nhạc dừng bạn nào thì bạn đó giúp - Trò chơi “Ong tìm tổ” 
ong giải bài toán để tìm tổ ong của - Hướng dẫn luật chơi. 
mình. (tổ ong là đáp án của bài toán). 
 - GV nhận xét - tuyên dương. 
2. Luyện tập 
Bài 2: 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS thực hiện nhiệm vụ - Yêu cầu HS thực hiện bài tập vào 
 phiếu học tập theo nhóm đôi 
 - Quan sát hỗ trợ HS khi gặp khó khăn 
__________________________________________________________________ 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu