Giáo án môn Khoa học Lớp 4 - Bài 24: Nước cần cho sự sống

Khoa học
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
 I. Mục tiêu :Sau bài, HS có khả năng
1. Kiến thức: 
- Biết vai trò của nước đối với sự sống con người, động vật và thực vật.
- Biết được vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
2. Kĩ năng: 
- Làm việc nhóm
3.Thái độ: 
- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước địa phương.
II. Chuẩn bị. 
- GV: BGĐT.
- HS: sách,vở môn học.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ: 
+ 2 HS trình bày vòng tuần hoàn của nước.
- GV nhận xét 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- Yêu cầu 2 nhóm mang 2 cây đã được trồng theo yêu cầu từ tiết trước.
- Yêu cầu HS cả lớp quan sát và nhận xét.
- Yêu cầu đại diện các nhóm chăm sóc cây giải thích lý do.
- Hỏi: Qua việc chăm sóc 2 cây với chế độ khác nhau các em có nhận xét gì?
- GV giới thiệu: Nước không những rất cần đối với cây trồng mà nước còn có vai trò rất quan trọng đối với đời sống con người. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm về vai trò của nước.
 Hoạt động 1: Vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật.
* Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm.
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ theo nội dung của nhóm mình thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Nội dung 1: Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con người thiếu nước?
+ Nội dung 2: Điều gì sẽ xảy ra nếu cây cối thiếu nước?
+ Nội dung 3: Nếu không có nước cuộc sống động vật sẽ ra sao?
- Gọi các nhóm có cùng nội dung bổ sung, nhận xét.
* Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối với sự sống của con người, thực vật và động vật. Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể. Mất một lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước trong cơ thể sinh vật sẽ chết.
- Gọi 3 HS đọc mục Bạn cần biết.
- GV chuyển ý: Nước rất cần cho sự sống. Vậy con người còn cần nước vào những việc gì khác. Lớp mình cùng học để biết.
Hoạt động 2: Vai trò của nước trong một số hoạt động của con người.
* Mục tiêu: Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
* Cách tiến hành:
- Hỏi: Trong cuộc sống hàng ngày con người còn cần nước vào những việc gì?
- Nước cần cho mọi hoạt động của con người. Vậy nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra làm 3 loại đó là những loại nào?
- Yêu cầu HS sắp xếp các dẫn chứng sử dụng nước của con người vào cùng nhóm.
- Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 51/SGK.
* Kết luận: Con người cần nước vào rất nhiều việc. Vậy tất cả chúng ta hãy giữ gìn và bảo vệ nguồn nước ở ngay chính gia đình và địa phương mình.
Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em là nước. 
* Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học.
* Cách tiến hành:
- Hỏi: Nếu em là nước em sẽ nói gì với mọi người?
- GV gọi 5 HS trình bày
- GV nhận xét 
3. Củng cố.
- Nhận xét tiết học
- 2 HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS thực hiện
- Một cây phát triển tốt, lá xanh, tươi, thân thẳng. Một cây héo, lá vàng rũ xuống, thân mềm.
- Cây phát triển bình thường là do được tưới nước thường xuyên. Cây bị héo là do không được tưới nước.
- Hs nhận xét:
+ Cây không thể sống được khi thiếu nước.
+ Nước rất cần cho sự sống của cây.
- HS lắng nghe
- HS thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp qua Meet
+ Thiếu nước con người sẽ không sống nổi. Con người sẽ chết vì khát. Cơ thể con người sẽ không hấp thụ được các chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn.
+ Nếu thiếu nước cây cối sẽ bị héo, chết, cây không lớn hay nảy mầm được.
+ Nếu thiếu nước động vật sẽ chết khát, một số loài sống ở môi trường nước như cá, tôm, cua sẽ bị tiệt chủng.
- HS bổ sung và nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS trả lời
+ Uống, nấu cơm, nấu canh
+ Tắm, lau nhà, giặt quần áo
+ Đi bơi, tắm biển
+ Đi vệ sinh
+ Tắm cho súc vật, rửa xe
+ Trồng lúa, tưới rau, trồng cây non
+ Quay tơ
+ Chạy máy bơm, ô tô
+ Chế biến hoa quả, cá hộp, thịt hộp, bánh kẹo
+ Sản xuất xi măng, gạch men.
+ Tạo ra điện
- Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
- HS sắp xếp
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS suy nghĩ độc lập đề tài mà GV đưa ra trong vòng 5 phút.
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
IV. Định hướng học tập tiếp theo
- Dặn hs về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.