Giáo án Khoa học 4 - Bài 23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Người dạy: Đào Thị Huệ
Ngày dạy: 18/11/2021
Kế hoạch bài học
KHOA HỌC
SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU: Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức
- Biết vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
2. Kĩ năng
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
3. Thái độ
- Giáo dục HS: Yêu thiên nhiên, tiết kiệm nguồn nước.
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Bài giảng điện tử, máy tính...
HS: sách , vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?
+ Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?
- GV nhận xét. 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Bài học hôm nay sẽ củng cố về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ. 
b. Tìm hiểu bài: 
1. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: 
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 
- Yêu cầu HS quan sát hình 48 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: 
 1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?
 2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì?
 3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó?
- Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, 
- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, nhận xét. 
- Ai có thể viết tên thể của nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước?
- GV nhận xét, khen HS viết đúng. 
* Kết luận: Nước đọng ở ao, hồ, sông, suối, biển, không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước. Hơi nước bay lên cao, ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ, tạo thành những đám mây trắng. Các giọt nước ở trong đám mây rơi xuống đẫt, tạo thành mưa. . . . 
2. Thực hành vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên”. 
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi. 
- Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan sát hình minh hoạ trang 49 và thực hiện yêu cầu vào giấy A4. 
- GV giúp đỡ các em gặp khó khăn. 
- Gọi các đôi lên trình bày. 
- GV nhận xét, khen các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay. 
- Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng. 
- GV gọi HS nhận xét. 
 3. Củng cố 
- GV củng cố bài học. 
- GV chia lớp thành 2 đội: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
- Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh. . . 
- Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ. . . 
+ Nhận xét, bổ sung. 
- HS hoạt động nhóm. 
- HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ. 
1) + Dòng sông nhỏ chảy ra sông lớn, biển. 
 + Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng. 
 + Các đám mây đen và mây trắng. 
 + Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh núi và chân núi. Nước từ đó chảy ra suối, sông, biển. 
 + Các mũi tên. 
2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước. 
3) Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, biển. Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết với nhau tạo thành những đám mây trắng. Các giọt nước ở trong đám mây rơi xuống đẫt, tạo thành mưa. . . . 
- Mỗi HS đều phải tham gia thảo luận. 
- HS trình bày. 
- HS bổ sung, nhận xét. 
- HS lên bảng viết tên. 
 Mây đen Mây trắng 
 Mưa Hơi nước
 Nước Nước 
- HS lắng nghe.
- Thảo luận đôi. 
- Thảo luận, vẽ sơ đồ. 
- HS trình bày ý tưởng của nhóm mình. 
- HS lắng nghe.
- HS tham gia chơi.
IV. Định hướng học tập tiếp theo.
- Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước 
- Xem bài sau: Nước cần cho sự sống