Giáo án Công nghệ 4 (Kết nối tri thức) - Tuần 27

 TUẦN 27: CHỦ ĐỀ 2 : THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 Bài 9: LẮP GHÉP MÔ HÌNH RÔ – BỐT (T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Lắp ghép được mô hình rô – bốt theo hướng dẫn
 - Lên ý tưởng sáng tạo để lắp ghép mẫu rô – bốt khác 
 - Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được lợi ích rô – bốt 
trong cuộc sống.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi được cách sử dụng các dụng cụ và chi 
tiết kĩ thuật phù hợp để lắp ghép mô hình rô – bốt theo hướng dẫn
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được ý tưởng phù hợp để lắp 
ghép được mô hình khác dựa theo yêu cầu
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm 
để đề xuất các vấn đề của bài học.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng sáng 
tạo kiến thức đã biết để lắp ghép các sản phẩm có ích cho cuộc sống
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức sử dụng, sắp xếp và bảo quản dụng cụ, đồ dùng 
kĩ thuật
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập 
trung.
- Cách tiến hành: - GV cho HS hát và vận động một bài hát - HS thực hiện
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe.
mới.
2. Hoạt động luyện tập ( Làm việc theo nhóm bàn )
- Mục tiêu:
+ HS lắp ghép được rô – bốt theo hướng dẫn
+ Lên ý tưởng sáng tạo để lắp ghép mẫu rô – bốt khác 
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
- GV tiếp tục cho HS thực hành khoảng 10 - HS thực hành lắp hoàn thiện rô – bốt
phút - HS làm việc theo nhóm bàn
* Chú ý: Sản phẩm lắp phải chắc chắn, khi 
lắp cần chú ý an toàn
- GV nhận xét chung, tuyên dương 
3. Hoạt động giới thiệu sản phẩm
- Mục tiêu:
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn theo các tiêu chuẩn
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực phân tích, đánh giá thông qua hoạt 
động giới thiệu và đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu - HS trưng bày sản phẩm
mô hình rô – bốt của mình.
- GV gợi ý và hướng dẫn HS sử dụng phiếu - Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
đánh giá sản phẩm sau khi lắp ghép đánh giá theo mẫu SGK trang 45 theo 
 các tiêu chí:
 + Đủ các bộ phận
 + Mối ghép đúng vị trí và chắc chắn
 + Chân rô – bốt chuyển động được
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung tuyên dương các nhóm. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Xưởng sáng tạo ( Làm việc theo nhóm 6)
- Mục tiêu:
+ Lên ý tưởng sáng tạo để lắp ghép mẫu rô – bốt khác + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và 
năng lực thẩm mĩ.
- Cách tiến hành:
- GV gợi ý cho HS suy nghĩ sử dụng tối thiểu - Học sinh tham gia theo nhóm 6 
10 chi tiết trong bộ lắp ghép mô hính để lắp 
ghép một sản phẩm rô – bốt sáng tạo theo ý 
thưởng của học sinh
* Chú ý: Thực hiện theo 5 bước quy trình - HS đọc và thực hiện theo 5 bước như 
thiết kế và lắp ghép SGK trang 46
- Cho HS trình bày sản phẩm của mình - Trưng bày sản phẩm
- GV nhận xét tuyên dương.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và 
năng lực thẩm mĩ.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS chia sẻ về lợi ích của rô – bốt - Học sinh tham gia chia sẻ 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................